Cyfrowi Odkrywcy i Młodzi Naukowcy na tropie zanieczyszczeń lokalnego środowiska

Czystość środowiska to nie tylko zadanie ekologów i polityków, ale właściwie każdego człowieka, bez względu na posiadany wiek. O tym nieustannie przekonują się uczniowie budzisławskiej szkoły podstawowej, a zwłaszcza uczestnicy projektu  Cyfrowa Mapa Dorzecza Warty.

Nawet ferie zimowe nie stanowiły przeszkody w systematycznym podążaniu śladami zanieczyszczeń naszego lokalnego środowiska. Większość projektowych zadań realizowana jest indywidualnie przez uczniów pod kierunkiem nauczycieli- koordynatorów, ale są i takie, które wymagają zbiorowego działania. W tym celu konieczne są tradycyjne spotkania, obok tych odbywających się na platformach internetowych. Dwie grupy uczniów- uczestników projektu- spotkały się 12 stycznia w warunkach reżimu sanitarnego z opiekunkami – panią Marzeną Fedorowicz i panią Anetą Bodurą. Cyfrowi Odkrywcy i Młodzi Naukowcy w trakcie spotkania mogli zweryfikować poprzez konkretne działania dotychczasową wiedzę i prowadzone lokalnie obserwacje- zgodnie z opracowanymi wcześniej tematami- zadaniami badawczymi:

• skąd się biorą kwaśnie deszcze, kiedy i gdzie występują?
• ile  dwutlenku węgla (CO₂) wytwarza moja rodzina poprzez zużycie energii elektrycznej?
• skąd się bierze hałas, jak się zmienia jego nasilenie i jak wpływa na jakość życia?
• gdzie powstają dzikie wysypiska śmieci?

Spotkanie miało charakter warsztatów, na których Cyfrowi Odkrywcy i Młodzi Naukowcy (grupy projektowe) mogli sprawdzić:

• jak wykonać mapę obrazującą rozkład zużycia energii elektrycznej w zamieszkiwanej przez siebie miejscowości;
• jak przetransmitować pozyskane wyniki do serwera głównego projektu;
• jak wykonać mapę przedstawiającą związek pomiędzy ilością zużytej energii a wielkością dwutlenku węgla „wyprodukowanego” przez rodzinę oraz średnio przez jednego jej członka;
• jak sporządzać szkic topograficzny  i nanosić na mapę zlokalizowane już wysypiska z uwzględnieniem  zasad klasyfikacji odpadów.

Bezpośrednie spotkanie młodych naukowców z koordynatorkami pozwoliło także udoskonalić pracę z kalkulatorem znajdującym się na platformie „Ziemia na rozdrożu” oraz uzyskać odpowiedzi na pytania dotyczące aplikacji „NoiseCapture” służącej do pomiaru hałasu. Największe emocje wzbudziła jednak empiryczna część spotkania, czyli:

• samodzielnie określanie pH metodą potencjometryczną przy użyciu elektrody kombi­nowanej i uniwersalnego miernika SenseDisc.

Troska o precyzyjność pomiaru to wynik samodzielnie zebranych i gromadzonych od ponad dwóch miesięcy próbek wód opadowych w naszej okolicy.  Poza badaniem kwasowości wód uczniowie zmierzyli się również z hałasem. Na podkładzie mapy Budzisławia Kościelnego empirycznie wyznaczyli miejsca, które ich zdaniem są najgłośniejsze i najcichsze.

Zaangażowanie uczniów i sprawny przebieg doświadczeń to niewątpliwie zasługa popularności zagadnienia czystości środowiska. Nie byłoby jednak to możliwe bez tzw. świadomości ekologicznej, a tę kształtują systematycznie prowadzone zajęcia online i działania projektowe, które zobowiązują uczniów między innymi do:

• zbierania danych o ilości zużywanej energii elektrycznej w ich domach,
• posługiwania się kalkulatorami zużycia energii elektrycznej w domu,
•  znajomości zagrożeń wynikających z nadprodukcji dwutlenku węgla,
• zapoznania się z problematyką gospodarki odpadowej,
•  oznaczania skali pH przy wykorzystaniu  wskaźników naturalnych dostępnych w domu.
• obserwowania otoczenia w celu zlokalizowania dzikiego wysypiska.

Wszystkie podejmowane działania to być może tylko małe kroki człowieka, ale pozostaje wierzyć, że złożą się one na wielki ekologiczny skok ludzkości. Któż bowiem z nas nie chciałby oddychać czystym powietrzem, pić czystej wody i koić zmęczenia wśród ciszy natury?

Koordynatorki Projektu