Tegoroczny wypoczynek letni zorganizowany pod hasłem „Lato pełne pasji, nie uzależnień!” był doskonałym przykładem na to, że wakacje mogą być nie tylko czasem relaksu, ale również okazją do rozwijania zainteresowań, zdobywania wiedzy oraz budowania relacji z rówieśnikami. Sześciodniowy program został przygotowany tak, aby każdy uczestnik mógł znaleźć coś dla siebie – od zajęć sportowych i warsztatów edukacyjnych po wyjazdy do ciekawych miejsc oraz spotkania z inspirującymi ludźmi. 

Pierwszy dzień rozpoczął się w szkole od spotkania organizacyjnego. Uczestnicy zostali zapoznani z regulaminem oraz harmonogramem wypoczynku, poznali swoich wychowawców i wspólnie wybrali nazwy grup. Już od pierwszych chwil panowała radosna atmosfera, a liczne zabawy integracyjne pozwoliły dzieciom lepiej się poznać i poczuć częścią wakacyjnej społeczności.  Szczególnie ważnym punktem dnia było spotkanie z panią Ewą Przybylską, prowadzącą Punkt Konsultacyjny w Kleczewie. Rozmowa na temat zdrowego stylu życia, odpowiedzialnych wyborów oraz zagrożeń związanych z uzależnieniami doskonale wpisała się w przewodnie hasło tegorocznego wypoczynku. Była to cenna lekcja pokazująca, że rozwijanie pasji, aktywność fizyczna i dobre relacje z innymi są najlepszą drogą do szczęśliwego  i bezpiecznego dzieciństwa. Po części edukacyjnej przyszedł czas na aktywny wypoczynek. Dzieci uczestniczyły w zabawach terenowych, konkursach oraz zajęciach taneczno-ruchowych prowadzonych przez p. Annę Szygendę. Chętnie korzystały także z sali komputerowej, placu zabaw, boiska, szkolnego dziedzińca i sali gimnastycznej. Wspólny obiad w stołówce szkolnej był okazją do rozmów i wymiany pierwszych wrażeń z rozpoczętych wakacji. 

Drugi dzień przebiegał pod znakiem promocji zdrowego stylu życia. Uczestnicy wzięli udział w konkursie prozdrowotnym „Żyj aktywnie – wybieraj mądrze”, który w atrakcyjny sposób przypomniał zasady zdrowego odżywiania, aktywności fizycznej i odpowiedzialnego spędzania wolnego czasu. Nie zabrakło również warsztatów edukacyjnych połączonych  z kreatywną zabawą, podczas których dzieci rozwijały wyobraźnię, współpracowały w grupach i doskonaliły swoje zdolności manualne.

Trzeciego dnia uczestnicy wyruszyli na pierwszą wycieczkę. Po przejeździe do Nieświastowa odwiedzili Piekarnię Białecki, gdzie mogli zobaczyć, jak wygląda codzienna praca piekarzy oraz jak powstaje świeże pieczywo. Zwiedzanie magazynów i zapoznanie się z procesem produkcji okazało się niezwykle interesującym doświadczeniem. Po wspólnym obiedzie grupa udała się do Książnicy Kleczewskiej, gdzie przygotowano ciekawe warsztaty rozwijające kreatywność i zachęcające do czytania książek. Wyjazd pokazał, że nauka może odbywać się również poza szkolną klasą i dostarczać wielu pozytywnych emocji.

Niewątpliwie jednym z najbardziej wyczekiwanych punktów programu była czwartkowa wycieczka do Łodzi. Uczestnicy odwiedzili Centrum Nauki i Techniki, gdzie pod opieką przewodnika poznawali fascynujący świat nauki, techniki i wynalazków. Ogromne zainteresowanie wzbudził również seans w kinie sferycznym, który przeniósł dzieci w niezwykły świat nowoczesnych technologii i efektów multimedialnych. Po obiedzie grupa udała się do sali gier Pixel XL, gdzie interaktywne maty połączyły aktywność fizyczną  z nowoczesną rozrywką. Była to doskonała okazja do rozwijania refleksu, sprawności oraz współpracy podczas wspólnej zabawy.

Piąty dzień przyniósł kolejne niezapomniane przeżycia. Tym razem uczestnicy wyjechali do Edu Zagrody Frania i Florka w Jasnej koło Bydgoszczy. Kontakt z przyrodą i zwierzętami, udział w zajęciach edukacyjnych oraz możliwość poznania życia na wsi sprawiły dzieciom wiele radości. Zwieńczeniem dnia było wspólne ognisko, podczas którego nie zabrakło rozmów, śmiechu i integracji. Tego typu wyjazdy pokazują najmłodszym, jak ważny jest kontakt z naturą oraz szacunek do otaczającego świata. 

W ostatnim dniu uczestnicy letniego wypoczynku obejrzeli film w Kinie Zachęta w Kleczewie, a następnie spotkali się na wspólnym obiedzie w restauracji Adriano w Budzisławiu Kościelnym. Był to czas podsumowań, wspomnień i podziękowań dla organizatorów oraz wychowawców, którzy przez cały tydzień dbali o bezpieczeństwo i dobrą atmosferę.

Kierownik oraz wychowawcy wypoczynku letniego

Dziękujemy Gminnemu Ośrodkowi Pomocy Społecznej za zaproszenie i możliwość udziału w tym wartościowym wydarzeniu.

A.     Szygenda

Podczas spotkania poruszono wiele ważnych zagadnień dotyczących współczesnych zagrożeń, z jakimi mogą spotkać się młodzi ludzie. Uczniowie mieli okazję dowiedzieć się więcej o skutkach sięgania po używki, takie jak alkohol, papierosy, narkotyki i inne substancje psychoaktywne. Omówiono również problem uzależnień od technologii, presji rówieśniczej oraz niebezpieczeństw pojawiających się w cyberprzestrzeni, w tym hejtu i ryzykownych zachowań podejmowanych w sieci.

Program „Pogromcy Mitów – Profilaktyka” wyróżniał się nowoczesną formą przekazu, która skutecznie angażowała młodzież i pobudzała do aktywnego udziału. Spotkanie miało nie tylko przestrzec przed zagrożeniami, ale również inspirować uczniów do rozwijania swoich pasji, odkrywania dobra oraz poszukiwania wartości i sensu w codziennym życiu.

Dziękujemy organizatorom i prowadzącym za wartościowe spotkanie oraz przekazanie młodzieży ważnych treści w ciekawy i przystępny sposób.

Po zabytkowym wiatraku oprowadzała nas kierownik filii bibliotecznej pani Dorota Berthold, która w ciekawy sposób przybliżyła uczestnikom historię tego niezwykłego miejsca oraz dawne zwyczaje związane z młynarstwem i rolnictwem. Uczniowie mieli okazję zobaczyć zgromadzone eksponaty i dowiedzieć się, jak wyglądała praca młynarza.

Ważnym punktem spotkania była również ścieżka pszczelarska, podczas której – z okazji Światowego Dnia Pszczół – pani Dorota Berthold opowiedziała o życiu tych owadów i ich ogromnym znaczeniu dla środowiska oraz pracy pszczelarzy. Była to cenna lekcja ekologii i troski o przyrodę.

Po części edukacyjnej odbyło się integracyjne ognisko, które sprzyjało wspólnym rozmowom, integracji oraz miłemu spędzeniu czasu w przyjaznej atmosferze.

Serdecznie dziękujemy pani Dorocie Berthold za ciepłe przyjęcie, interesujące oprowadzenie oraz przekazaną wiedzę. Dziękujemy również za możliwość uczestniczenia w tym wartościowym i pełnym atrakcji spotkaniu.

Apel rozpoczął się wprowadzeniem sztandaru oraz wspólnym odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie zaprezentowali montaż słowno-muzyczny, przybliżający okoliczności uchwalenia Konstytucji oraz jej znaczenie dla losów naszej Ojczyzny. Występy recytatorskie przeplatane były pieśniami patriotycznymi.

Podczas apelu uczniowie pięknie zaprezentowali swoje talenty artystyczne poprzez grę na fletach, śpiew oraz recytację. Ich zaangażowanie i wrażliwość artystyczna zostały nagrodzone gromkimi brawami. Całemu wydarzeniu towarzyszyła doniosła, pełna patriotyzmu atmosfera, która udzieliła się zarówno występującym, jak i publiczności.

W trakcie uroczystości pamiętano również o Święcie Flagi Rzeczypospolitej Polskiej. Podkreślono znaczenie barw narodowych oraz zachęcano wszystkich do wywieszania biało-czerwonych flag na swoich domach podczas świąt majowych, jako wyrazu przywiązania do Ojczyzny i szacunku dla jej historii.

Szczególnym momentem było wspólne wykonywanie pieśni patriotycznych, które poderwały serca uczniów. 

Na zakończenie głos zabrała Pani Dyrektor, która podziękowała uczniom-artystom za piękne występy oraz nauczycielom za ich zaangażowanie i trud włożony w przygotowanie uroczystości.

Serdecznie gratulujemy osiągniętych wyniku oraz życzymy dalszych sukcesów w rozwijaniu swoich pasji. Wyrazy uznania kierujemy również do osób, które wspierały ucznia w przygotowaniach do konkursu.

Jesteśmy dumni, że nasi uczniowie z powodzeniem reprezentują szkołę w konkursach o zasięgu ogólnopolskim.

Podczas spotkania uczniowie dowiedzieli się, jak ważną rolę odgrywa prawidłowa postawa ciała, szczególnie w okresie intensywnego wzrostu. Pan Mateusz w przystępny i angażujący sposób wyjaśnił, czym jest zdrowy kręgosłup oraz jakie błędy najczęściej popełniamy na co dzień – zarówno podczas siedzenia w ławce, jak i korzystania z telefonu czy komputera.

Nie zabrakło również części praktycznej. Uczniowie mieli okazję nauczyć się prostych ćwiczeń wzmacniających mięśnie pleców oraz poprawiających postawę. Fizjoterapeuta podkreślił, że regularna aktywność fizyczna, odpowiednio dobrany plecak oraz ergonomiczne miejsce do nauki to kluczowe elementy profilaktyki wad postawy.

Spotkanie było nie tylko źródłem cennej wiedzy, ale także inspiracją do wprowadzenia zdrowych nawyków w codziennym życiu. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach, zadawali pytania i chętnie wykonywali proponowane ćwiczenia.

Dziękujemy panu Mateuszowi Łagodzińskiemu za poświęcony czas oraz przekazanie praktycznych wskazówek, które z pewnością pomogą naszym uczniom dbać o zdrowie i prawidłową postawę każdego dnia.

                                                                                             Organizatorzy

Uczestnicy mogą zgłaszać prace w dwóch kategoriach:

Kategoria I – prace plastyczne (malarstwo, rysunek, grafika),

Kategoria II – spot lub materiał filmowy (do 45 sekund).

Zachęcamy do twórczego podejścia i podzielenia się własną perspektywą – pokażcie, co czujecie!

Konkurs objęty jest patronatem honorowym:

Wojewody Wielkopolskiej,

Marszałka Województwa Wielkopolskiego,

Wielkopolskiego Kuratora Oświaty,

Fundacji „Dziecko w Centrum”.

Przedstawienie zostało przygotowane przez uczniów klasy 7b, którzy z dużym zaangażowaniem wcielili się w swoje role, oddając emocje i głębię przedstawianej historii. Opowieść o Drżącym Drzewie – symbolicznym świadku wydarzeń na Golgocie – skłaniała widzów do zatrzymania się i refleksji nad sensem cierpienia, poświęcenia i nadziei.

Ważnym elementem misterium była również oprawa muzyczna w wykonaniu uczniów z klas I - IV, która podkreślała nastrój przedstawienia i wzmacniała przekaz płynący ze sceny.

Całość to piękna lekcja wrażliwości, refleksji oraz wspólnego przeżywania ważnych treści duchowych i kulturowych.

Organizatorzy

 Celem Światowego Dnia Poezji jest promowanie czytania, pisania i nauczania poezji, a także zachęcanie do odkrywania piękna języka i rozwijania wrażliwości na słowo. To również okazja do przybliżenia twórczości poetów, takich jak Julian Tuwim, oraz inspirowania młodych ludzi do kontaktu z literaturą i wyrażania własnych emocji poprzez poezję. Następnie uczniowie z zaangażowaniem czytali utwory, które spotkały się z dużym zainteresowaniem i entuzjazmem młodszych słuchaczy. Spotkanie przebiegło w miłej i inspirującej atmosferze, zachęcając wszystkich uczestników do częstszego sięgania po poezję.

Jak pisał Julian Tuwim:
„Stoi na stacji lokomotywa,
Ciężka, ogromna i pot z niej spływa…”

Uczniowie zmierzyli się z wymagającymi zadaniami matematycznymi, które pozwoliły im zaprezentować poziom swojej wiedzy, umiejętność logicznego myślenia oraz sprawność w rozwiązywaniu problemów. Nasi reprezentanci przystąpili do konkursu z dużym zaangażowaniem i z powodzeniem podjęli intelektualne wyzwanie. Udział w wydarzeniu był dla nich wartościowym doświadczeniem oraz okazją do rozwijania zainteresowań matematycznych.

Z niecierpliwością czekamy na ogłoszenie wyników i trzymamy kciuki za naszych uczniów.

AB

Podczas spotkania podziękowano uczniom i nauczycielom za kreatywne działania oraz otrzymaliśmy podziękowanie za udział w konkursie od Komendanta Miejskiego Policji w Koninie, Dyrektora Wojewódzkiego Ośrodka Ruchu Drogowego w Koninie oraz Naczelnika Wydziału Ruchu Drogowego.

Uczniowie uczestniczyli również w dniu otwartym Komendy, podczas którego mogli zobaczyć, jak wygląda codzienna praca policjantów.

Koordynator konkursu: Jolanta Olejniczak

Celem akcji jest ułatwienie osobom z zaburzeniami mowy dostępu do profesjonalnej diagnozy, rozpowszechnienie wiedzy logopedycznej oraz stwarzania warunków do szybkiej i rzetelnej konsultacji, informacji i diagnozy, a także pomoc osobom zainteresowanym w rozwiązaniu problemów z komunikacją słowną.

Akcja adresowana jest do wszystkich zainteresowanych osób. Oferujemy pomoc rodzicom dzieci pragnących zadbać o prawidłowy rozwój mowy swojego dziecka oraz rodzicom dzieci,  u których wymowa budzi niepokój i troskę.

Bezpłatna diagnoza logopedyczna dla dzieci z terenu gminy Kleczew odbędzie się 7 marca 2026r. tj. w sobotę w godz. 9.00-12.30.

Badania przeprowadzą logopedzi Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej  w Ślesinie, tj. p. Maria Rybacka, p. Anna Nowak, p. Edyta Stasikowska-Janik.

                                                                                                                    Krystyna Biernacka

 Wypoczynek zimowy w formie zimowisk dla dzieci rolników w 2026 roku został dofinansowany ze środków Funduszu Składkowego Ubezpieczenia Społecznego Rolników w kwocie 1 100,00 zł na każdego uczestnika. W wypoczynku mogą również brać udział dzieci, których rodzice nie podlegają ubezpieczeniu KRUS. W takim wypadku występuje pełna odpłatność za turnus (2 000,00 zł).
 
Zwracamy się z uprzejmą prośbą o przekazanie informacji potencjalnie zainteresowanym rodzicom. Zapisy i informacje u koordynatora regionalnego pod numerem telefonu: 691 680 296, Pan Patryk Langa.

Odpłatność uczestników: 
- dzieci podlegające KRUS – 900,00 zł 
- pozostałe dzieci – 2 000,00 zł

 Miejsce i termin: Dom Wypoczynkowy „Małgorzata”, ul. Rybkówka 9a, 34-500 Zakopane, 22-28 lutego 2026 roku.

 Ramowy program wypoczynku:
- wycieczki turystyczno-krajoznawcze, 
- gry i zabawy integracyjne, 
- zajęcia z zakresu promowania aktywności ruchowej i sportowej wśród dzieci i młodzieży, w tym zajęcia sportowo-rekreacyjne na świeżym powietrzu (m.in. sanki, łyżwy), 
- dyskoteki, zabawy muzyczne i karaoke,

- wycieczki piesze i gry terenowe, 
- pogadanki i atrakcyjne konkursy.
 
W załączeniu plakat informacyjny.
 

K. Biernacka

Widzowie mogli podziwiać nie tylko talenty aktorskie młodych artystów, ale także starannie przygotowaną, nastrojową scenografię. Nie zabrakło tradycyjnych kolęd, które cała widownia śpiewała wspólnie z uczniami. Bogactwo występu dopełniły nowoczesne aranżacje pastorałek oraz wzruszające recytacje.

Serdecznie dziękujemy wszystkim małym aktorom za ich ogromne zaangażowanie, rodzicom za pomoc w przygotowaniu kostiumów, a nauczycielom za czuwanie nad całością widowiska. Był to czas pełen wzruszeń, który pozwolił nam na chwilę zatrzymać się w codziennym biegu.

Andrzej Warachewicz

z całego serca dziękujemy za Wasze ogromne zaangażowanie w szkolną zbiórkę żywności oraz produktów chemicznych dla osób potrzebujących z DPS w Mielżynie.

Dzięki Waszej hojności udało się zebrać wiele artykułów. Wszystkie zebrane dary zostały przekazane 18.12.2025r. i odwiezione do Mielżyna przez wolontariuszy z naszej szkoły.

Wasza postawa pokazuje, że wspólnie możemy czynić dobro oraz że w naszej społeczności szkolnej nie brakuje empatii, wrażliwości i chęci niesienia pomocy. Każdy podarowany produkt to nie tylko wsparcie materialne, ale także ważny znak, że nikt nie jest sam.

Jeszcze raz serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy wzięli udział w zbiórce i zaangażowali się w pomoc potrzebującym.

Z wyrazami wdzięczności
Andrzej Warachewicz

 OPŁATY ZA POSIŁKI OBOWIĄZUJĄCE OD DNIA 2 STYCZNIA 2026r.

Przedszkole:

• śniadanie - 2,97 zł
• obiad - 3,35 zł
• podwieczorek - 2,09 zł

Szkoła:

• obiad uczniowie - 4,11 zł 
• obiad uprawnieni pracownicy ZSP pedagogiczni i administracyjno - obsługowi:

                          - 5,96 zł (porcja uczniowska)

                         - 11,92 zł (podwojona gramatura)

Zapisy na obiad tylko do godz. 9.00

Serdecznie dziękujemy wszystkim rodzicom za przybycie i wspólne celebrowanie tego szczególnego dnia. Wasze wsparcie i oklaski były największą nagrodą dla naszych małych artystów! Niech magia tego dnia pozostanie z nami na długo. Życzymy wesołych i pełnych miłości świąt!                                                                      

                                                                                                                                K.Biernacka

Konkurs odbył się pod honorowym patronatem Wojewody Wielkopolskiego, Marszałka Województwa Wielkopolskiego oraz Wielkopolskiego Kuratora Oświaty. Jego głównym organizatorem był Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego.

Celem przedsięwzięcia było stworzenie publikacji dla dzieci, która poprzez rysunek i poezję przybliży najmłodszym świat roślin wczesnowiosennych występujących w wielkopolskich parkach krajobrazowych. Uczestnicy mieli okazję nie tylko rozwijać kreatywność, ale także poszerzać wiedzę ekologiczną, uczyć się rozpoznawania gatunków, kształtować szacunek do natury oraz inspirować innych do działań proekologicznych. Konkurs sprzyjał również integracji uczniów z różnych szkół i środowisk.

W XI edycji młodzi twórcy rywalizowali w dwóch kategoriach: plastycznej i literackiej. Nadesłane prace zachwyciły jury wrażliwością, starannością i oryginalnością ujęcia tematów związanych z wiosenną florą Wielkopolski.

Laureaci konkursu:

Prace plastyczne:

II miejsce: Antonina Słupicka – piżmaczek wiosenny
III miejsce: Marta Wiśniewska – podbiał pospolity

Prace literackie:

I miejsce: Antonina Słupicka – czworolist pospolity
I miejsce: Marta Wiśniewska – pierwiosnek lekarski
II miejsce: Natalia Siwińska – przylaszczka pospolita

Serdecznie gratulujemy laureatom i wszystkim uczestnikom konkursu! 

            Wychowawca

Uczniowie z klas IV –V uczestniczyli w warsztatach pod hasłem:
„CYBERPRZEMOC – czyli mając telefon mam dostęp do całego świata. Nie — to cały świat ma dostęp do CIEBIE!”

Dzięki zajęciom dzieci dowiedziały się, jakie zagrożenia mogą pojawić się w Internecie, jak rozsądnie korzystać z mediów społecznościowych oraz jak reagować na przemoc rówieśniczą i cyberprzemoc.

Tematem spotkań dla uczniów klas VI była „Skuteczna komunikacja, łatwiejsze funkcjonowanie”. Uczniowie poznawali techniki rozwiązywania konfliktów, zasadę komunikatów „ja” oraz sposoby budowania dobrych relacji. Warsztaty pozwoliły dostrzec, jak ważna jest umiejętność słuchania i wyrażania swoich emocji.

Dla siódmoklasistów przygotowano warsztaty „HEJT nie jest okej!”.
Rozmowy dotyczyły kultury słowa, odpowiedzialności za własne zachowania w sieci i poza nią oraz wpływu hejtu na kondycję psychiczną innych. Uczniowie wspólnie zastanawiali się, jak przeciwstawiać się przemocy słownej i wspierać rówieśników.

Ósmoklasiści z klasy VIII a uczestniczyli w zajęciach dotyczących profilaktyki zdrowia psychicznego. Poruszano m.in. temat stresu, presji rówieśniczej, sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami i dbania o własny dobrostan.

Dla uczniów klasy VIII b zorganizowano warsztaty pod hasłem:
„UzależNIE… NIE JA”, dotyczące profilaktyki uzależnień. Uczestnicy analizowali mechanizmy powstawania nałogów oraz uczyli się podejmowania świadomych i odpowiedzialnych decyzji.

Zajęcia były dla uczniów ważnym doświadczeniem, dały możliwość zadawania pytań, otwartej rozmowy i refleksji nad własnymi wyborami. Serdecznie dziękujemy pani Agnieszce Wojciechowskiej za profesjonalne i inspirujące spotkania, a uczniom za aktywny udział.

Mamy nadzieję, że zdobyta wiedza i umiejętności okażą się pomocne w codziennym życiu i relacjach z innymi.

K.Biernacka, D. Pietrzykowska

Był to dzień pełen twórczej aktywności, radości i odkrywania nowych sensorycznych wrażeń!

Uśmiech nic nie kosztuje, a zmienia bardzo wiele.

W ramach obchodów przygotowano gazetkę informacyjną na korytarzu szkolnym dotyczącą praw dziecka, a w klasach z wychowawcami odbyły się zajęcia edukacyjne poświęcone prawom dziecka oraz ich znaczeniu w codziennym życiu.

Celem wydarzenia było wzmacnianie świadomości uczniów na temat ich praw, a także budowanie postawy empatii, szacunku i odpowiedzialności.

Dziękujemy przedstawicielom policji za spotkanie, które wspiera naszą szkołę w działaniach zmierzających do poprawy bezpieczeństwa naszych uczniów. 

Koordynator – Jolanta Olejniczak

Udowodnili, że wyobraźnia i współpraca potrafią otworzyć drzwi do wielkich osiągnięć.

https://fundacjapfr.pl/artykul/kreatywnosc

W tym roku szkolnym, podobnie jak w latach ubiegłych, nasza szkoła wzięła udział w kolejnej edycji akcji Ministerstwa Edukacji i Nauki „Szkoła do hymnu”, której głównym celem jest wspólne odśpiewanie „Mazurka Dąbrowskiego” w przeddzień Narodowego Święta Niepodległości. W całym budynku szkoły rozbrzmiały dźwięki hymnu państwowego, śpiewanego z dumą i zaangażowaniem przez wszystkich obecnych.

Podczas akademii uczniowie zaprezentowali program artystyczny, w którym przypomnieli najważniejsze wydarzenia z historii Polski prowadzące do odzyskania niepodległości w 1918 roku. Recytacje wierszy, pieśni patriotyczne  wprowadziły wszystkich w podniosły, refleksyjny nastrój.

Uroczystość była piękną lekcją patriotyzmu i historii, a wspólne śpiewanie hymnu przypomniało, jak ważne są jedność, wolność i miłość do ojczyzny. Dzięki takim wydarzeniom młode pokolenie ma okazję lepiej zrozumieć wartość niepodległości i znaczenie symboli narodowych.

                                                                                        Organizatorzy

Następnie uczestnicy udali się do Filii Bibliotecznej oraz Izby Pamięci Wsi, Młynarstwa i Rolnictwa, gdzie odbyło się jesienne wierszowanie – spotkanie poświęcone poezji i refleksji nad przemijaniem.

Był to dzień pełen zadumy, wspomnień i wspólnego działania w duchu pamięci i solidarności.

                                                                      Opiekunowie szkolnej grupy PCK

Naszą grupę odwiedziły Panie z Filii Bibliotecznej i Izby Pamięci Wsi, Młynarstwa i Rolnictwa, które przygotowały dla dzieci niezwykły teatrzyk Kamishibai pt. „Trzy małe świnki”. 

Przedszkolaki z zaciekawieniem słuchały i oglądały bajkę, a potem chętnie rozmawiały o przygodach małych świnek i ich sprytnej budowie domków.

Na zakończenie spotkania dzieci, wspólnie z naszymi gośćmi, wykonały piękne lampiony ze słoików i ozdobnych serwetek.

To był dzień pełen radości, kreatywności i bajkowej magii!

Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom, którzy przyczynili się do sukcesu naszej prezentacji 
i całorocznych działań prozdrowotnych!

Miło nam poinformować, że nominacje do nagrody w tegorocznej edycji Plebiscytu Edukacyjnego 2025 otrzymują: 

Ø Pani dyrektor Mariola Brorzyńska 

link https://gloswielkopolski.pl/mariola-brorzynska/pk/8183579/pn/3

* głosowanie trwa do poniedziałku, 22 grudnia 2025 r. do godz. 21:30

Ø w kategorii Przedszkole Roku:  Zespół Szkolno-Przedszkolny, Przedszkole w Budzisławiu Kościelnym

link:  https://gloswielkopolski.pl/zespol-szkolno-przedszkolny/pk/8147899/pg/101537

* głosowanie trwa do środy, 3 grudnia 2025 r. do godz. 21:30

Ø w kategorii Nauczyciel przedszkola: p. Patrycja Nawrocka

link: https://gloswielkopolski.pl/patrycja-nawrocka/pk/8121083/pg/101257 

* głosowanie trwa do środy, 3 grudnia 2025 r. do godz. 21:30

Ø w kategorii Nauczyciel klas 0-III: p. Ewa Drewniacka, p.  Ewa Pogorzały

linki:  https://gloswielkopolski.pl/ewa-drewniacka/pk/8185603/pg/101327

          https://gloswielkopolski.pl/ewa-pogorzaly/pk/8185605/pg/101327

* głosowanie trwa do środy, 3 grudnia 2025 r. do godz. 21:30

Ø w kategorii Nauczyciel klas IV-VIII:  p. Aneta Bodura, p. Jolanta Olejniczak

linki:  https://gloswielkopolski.pl/aneta-bodura/pk/8187149/pg/101397

            https://gloswielkopolski.pl/jolanta-olejniczak/pk/8187165/pg/101397

* głosowanie trwa do środy, 3 grudnia 2025 r. do godz. 21:30

Ø W kategorii Pedagog/Psycholog Szkolny Roku: p. Dorota Jankowiak

link: https://gloswielkopolski.pl/dorota-jankowiak/pk/8190329/pn/2   

• *głosowanie trwa do poniedziałku, 22 grudnia 2025 r. do godz. 21:30

Od 21 października 2025r.  rozpoczęło się głosowanie, w którym laureaci zostaną wybrani najpierw osobno w miastach i powiatach, później w skali województwa, a następnie  w ogólnopolskim finale.

Zapraszamy do głosowania !

                                                                                                                   Wychowawca

Dziewczęta starsze – I miejsce i tytuł Mistrzyń Powiatu!
Drużyna dziewcząt starszych zajęła I miejsce w biegach drużynowych, zdobywając zaszczytny tytuł Mistrzyń Powiatu - gratulujemy doskonałej formy i determinacji!

 Dziewczęta młodsze – II miejsce
W kategorii dziewcząt młodszych również nie zabrakło emocji. Nasze zawodniczki wywalczyły II miejsce, pokazując ogromne serce do walki i świetne przygotowanie.

W rywalizacji sztafetowej:

• Dziewczęta młodsze zdobyły III miejsce 
• Chłopcy starsi również zajęli III miejsce

Najlepszy wynik podczas zawodów w biegach indywidualnych osiągnął Igor Pietrzykowski zajmując IV miejsce w swojej kategorii wiekowej.

Gratulujemy wszystkim zawodnikom i zawodniczkom! Jesteśmy dumni z Waszych osiągnięć i życzymy powodzenia w kolejnych etapach rywalizacji sportowej. 

Sport to nie tylko rywalizacja, ale też pasja, współpraca i rozwój – a tego naszym uczniom nie brakuje!

A.     Szygenda

Po kulinarnej przygodzie przedszkolaki zamieniły się w małych artystów – z bibuły wykonały zielone kulki i stworzyły piękne brokuły. 
Było twórczo, smacznie i bardzo zdrowo!

Szanowni Państwo,
Drodzy Uczniowie, Rodzice, Nauczyciele, Pracownicy Administracji i Obsługi,
Drodzy Dyrektorzy,

żyjemy w czasach, w których wszystko wydaje się bliższe niż kiedykolwiek, a jednocześnie trudniej nam do siebie dotrzeć; w czasach, które obiecują nieograniczone możliwości, a jednak zostawiają w człowieku szczelinę, przez którą sączy się samotność; w czasach, gdy jednym ruchem kciuka możemy zobaczyć odległe kontynenty, posłuchać najnowszych myśli największych uczonych, dotknąć – choćby przez ekran – sztuki czy nauki, a mimo to gubimy najprostsze słowo wypowiedziane w obecności drugiego człowieka: „jestem”.

Nasza współczesność, choć tak hojna, stawia wymagania, których nie znaliśmy: uczy nas, że informacje potrafią przyjść szybciej niż refleksja, a obrazy zanim zdążymy nazwać emocje; uczy, że można być jednocześnie wszędzie i nigdzie, mieć tysiące kontaktów i nie mieć z kim porozmawiać; uczy, że łatwo pomylić dźwięk powiadomienia w telefonie z biciem własnego serca. A jednak te same czasy niosą w sobie szansę, której nie wolno nam przegapić: nigdy jeszcze (młody) człowiek nie miał tak szerokiego dostępu do wiedzy, nie mógł uczyć się tak szybko, tak samodzielnie i tak kreatywnie; nigdy jeszcze nie było tylu narzędzi, by rozwijać talenty, łączyć pasje, budować połączenia między szkołą a światem, między zainteresowaniem a przyszłym zawodem.

W tej samej przestrzeni, która bywa źródłem presji, jest też przestrzeń wzrostu: kursy, laboratoria online, społeczności uczące się, projekty międzyszkolne, spotkania z naukowcami i twórcami, którzy do wczoraj byli nieosiągalni. Przecież to właśnie dwugłos naszej epoki – obietnica i trudność – domaga się odpowiedzi, w której nie będzie ani naiwnego zachwytu, ani goryczy, tylko uważność i roztropność, bo w relacjach między ludźmi widać dziś najwięcej napięcia. Głośność i krzykliwość świata bywa przeciwieństwem słuchania, a jego szybkość, zmienność i dynamiczność przeciwieństwem cierpliwości. Spotkanie, które jeszcze nie tak dawno było oczywistością, dziś wymaga wysiłku, by nie przepadło w zgiełku współczesnego świata. Ile razy w dzisiejszym świecie rozmowa, która mogłaby ocalać przegra jeszcze z przewinięciem ekranu; ile razy niedopowiedzenie urośnie do rangi konfliktu, a jedno zdanie, wyjęte z kontekstu, przesłoni miesiące wspólnej i ciężkiej pracy?

Mamy dzisiaj tak wiele narzędzi komunikacji, a tak często brakuje nam słów, żeby wyrazić wdzięczność, przyznać się do błędu, zapytać, jak naprawdę się ktoś czuje. Relacje – kruche, a jednocześnie najtrwalsze to, co jako ludzie posiadamy – potrzebują dziś ostrożności, czułości i mądrości jak nigdy przedtem. W tej rzeczywistości trzeba nam się odnaleźć – nie w geście ucieczki od świata, ale w geście odpowiedzialnej obecności. Młodzi ludzie chcą dziś być influencerami i trudno się im dziwić: to przecież obietnica widzialności, wpływu i pewnej sprawczości; to znak, że głos może być usłyszany, a pomysł zostanie zauważony; to pragnienie, by zostawić po sobie trwały ślad. I choć w tym marzeniu pobrzmiewa czasem potrzeba akceptacji, a niekiedy iluzja szybkiego sukcesu, jest w nim także autentyczna energia, chęć tworzenia, dzielenia się i budowania społeczności. Zadaniem dorosłych nie jest zatem przestawić wajchę i powiedzieć: „wracamy do świata sprzed ekranów”; naszym zadaniem jest pomóc młodym odróżnić światło od reflektorów, trwałość od chwilowego blasku i wspólnotę od tłumu a autentyczność od roli. 

Postęp technologiczny nie jest wrogiem człowieka; bywa nim dopiero wtedy, gdy człowiek rezygnuje z odpowiedzialności i oddaje stery w cudze ręce: w ręce algorytmów, trendów i przypadkowych nastrojów, które ktoś wykreował w społeczeństwie. Żyjemy w Internecie i w mediach społecznościowych – tak, to prawda – i nie zamkniemy tych drzwi, bo otworzyły je nie tylko firmy technologiczne, lecz także nasze własne pragnienia takie jak ciekawość i chęć poznania tego co nowe. Jeśli jednak zapomnimy, że realne życie wydarza się przy drugim człowieku, na korytarzu i w klasie, przy ławce i w pokoju nauczycielskim, na przerwie i po lekcjach, to prędzej czy później doświadczymy pustki, której nie wypełni żadna liczba polubień na takim czy innym portalu społecznościowym. Ta pustka może nie nastąpi od razu, ale kolejne pokolenia będą samotnie dorastać i dojrzewać w tłumie innych ludzi. Prawdziwa bliskość nie liczy odsłon. Prawdziwa rozmowa nie szuka lajków. Prawdziwe uznanie nie wypala się po dobie.

Właśnie dlatego w tym wszystkim tak bardzo potrzebny jest nauczyciel – nie jako strażnik przeszłości, lecz jako przewodnik po przyszłości; nie jako egzekutor, lecz jako towarzysz; nie jako sędzia, lecz jako świadek często tego, czego młody człowiek dzisiaj nie ma szansy już poznać, jako świadek, który widział już wiele i który potrafi nazwać to, co ważne. Nauczyciel, który rozumie, że szkolna lekcja nie kończy się wraz z dzwonkiem, a wychowanie nie jest rubryką w arkuszu. Nauczyciel, który wie, że młody człowiek przychodzi do szkoły z całym światem w kieszeni, ale nadal potrzebuje kogoś, kto powie: „widzę cię”. W epoce, w której łatwo pomylić informację z mądrością, nauczyciel staje się tym, kto uczy rozeznania: co jest prawdą, co tylko opinią, co ma wartość, a co jest dekoracją.

Szkoła nie jest miejscem idealnym, bo nie tworzą jej istoty idealne; tworzą ją ludzie – z ich zmęczeniem i entuzjazmem, z talentami, z obawami i odwagą. A jednak, w zaciszu codziennych obowiązków, dzieje się w szkole coś pięknego, czego nie widać w sprawozdaniach i statystykach: dzieje się powolne, konsekwentne dobro. Ktoś po raz pierwszy przeczytał głośno książkę, choć jeszcze niedawno wstydził się odezwać. Ktoś odważył się zapytać o sens wzoru, a potem sam go wytłumaczył koledze. Ktoś wrócił po chorobie i usłyszał, że był oczekiwany. Ktoś przeprosił i został przyjęty. Ktoś – może najbardziej niespodziewany – przyniósł na lekcję własny szkic i usłyszał: „to jest dobre”.

Takie rzeczy nie dzieją się w blasku kamer; dzieją się pomiędzy ludźmi, którzy wzajemnie biorą siebie na serio. Chciałbym, żebyśmy częściej zatrzymywali się przy tych małych zwycięstwach, bo one składają się na wielką opowieść szkoły: opowieść o cierpliwości, która nie jest modna; o wytrwałości, której nie widać; o pracy zespołowej, która nie żąda oklasków. To jest ta cicha strona edukacji, mniej medialna, a bardziej prawdziwa. Niech więc będzie wolno powiedzieć głośno: w szkołach dzieje się wiele dobrych rzeczy. W dniach zwyczajnych, w notatkach na marginesie, w rozmowach na schodach i w spojrzeniach, które mówią: „dziękuję”. Niech naszą odpowiedzią na tempo i presję współczesności będzie mądra obecność: szacunek do faktów i do ludzi, gotowość do uczenia się nowego i odwaga, by chronić to, co sprawdzone; niech będzie nią uważność, dzięki której słyszymy nie tylko najgłośniejszy głos, ale też ten nieśmiały; niech będzie nią odruch wstawania po błędzie i powracania do stołu rozmowy, bo szkoła – jakkolwiek górnolotnie to zabrzmi – jest jednym z ostatnich miejsc, gdzie uczymy się bycia razem w świecie, który tak łatwo rozdziela i prowadzi do samotności. Dlatego dziękuję nauczycielom: za cierpliwość, kiedy inni się spieszą; za rozmowę, kiedy inni milkną; za wymaganie, które nie poniża, lecz podnosi; za pochwałę, która nie schlebia, ale dodaje skrzydeł i za codzienność, która nie robi hałasu, a zmienia życie.

Wśród naszych uczniów są tacy, którzy błyszczą, i tacy, którzy dopiero szukają swojego światła; tacy, którzy łatwo przychodzą z uśmiechem, i tacy, którzy wstają codziennie z trudem, ale mimo to przychodzą. Chciałbym, żeby każdy uczeń wiedział, że w szkole jest ktoś, kto go widzi i że nie jest anonimowy.

Dziękuję też dyrektorom, którzy każdego dnia noszą na barkach nie tylko odpowiedzialność za decyzje, ale i za ludzi. Od nich wszyscy czegoś oczekują – że będą spokojni, uśmiechnięci, że nigdy się nie zdenerwują, że zawsze znajdą rozwiązanie. Oczekuje się, że nie będą mieli własnych emocji, a za to potrafią unieść cudze: stres, złość, rozczarowanie i smutek. A przecież dyrektor to też człowiek – z sercem, które się męczy, z myślami, które czasem krążą wokół pytań bez odpowiedzi. Ma prawo mieć słabszy dzień, prawo do ciszy, do oddechu, do chwili, w której nie musi niczego udowadniać. Bycie dyrektorem to trudna sztuka łączenia przeciwieństw – łagodności i stanowczości, empatii i konsekwencji, wizji i codzienności. To kierowanie zespołem ludzi z poszanowaniem tych, którzy go współtworzą.

Dziękuję również rodzicom, którzy są pierwszymi nauczycielami swoich dzieci i pracownikom szkół, którzy otwierają drzwi, zanim ktokolwiek przyjdzie i gaszą światła dopiero wtedy, gdy wszyscy inni już pójdą; wszystkim, którzy współtworzą ten cichy ekosystem dobra. I proszę: dbajmy o relacje, bo to one są nicią, na której trzyma się cała tkanina edukacji. Nauka bez relacji jest jak mapa bez dróg; relacja bez nauki jest drogą bez celu. Tylko razem tworzą przestrzeń, w której młody człowiek może wzrastać i nabierać odwagi, żeby iść dalej. 

Dziękuję także pracownikom Kuratorium Oświaty w Poznaniu za to, że podążamy razem, choć nie zawsze jest to droga prosta. Za obecność w szkołach, za rozmowy, za słuchanie i gotowość do wspólnego szukania rozwiązań. Ta nowa droga, na którą weszliśmy, wymaga odwagi, zaufania i wzajemnego wspierania się, ale właśnie dzięki temu staje się coraz bardziej nasza.

Jeśli istnieje recepta na współczesność, to nie jest nią odwrót, lecz dojrzała obecność; nie jest nią zakaz, lecz rozmowa; nie jest nią idealny plan, lecz troska, która znosi poprawki. A szkoła – ze swoją ciszą i swoim gwarem, z planem lekcji i nieprzewidywalnością ludzkiego serca – pozostaje miejscem, gdzie ta recepta może nabierać kształtu każdego dnia. Tu, obok drugiego człowieka.

Może nie zatrzymamy biegu świata, ale możemy sprawić, by w jego hałasie wciąż było słychać głos człowieka, który jest obok nas.

Wielkopolski Kurator Oświaty
dr Igor Marek Bykowski

 

Nasza szkoła dołączyła do Ogólnopolskiej Kampanii „Dzieciństwo bez Przemocy”!

Wspólnie tworzymy świat, w którym nie ma miejsca ani przyzwolenia na przemoc wobec dzieci. Każde dziecko zasługuje na bezpieczeństwo, szacunek i miłość.

Zachęcamy wszystkich dorosłych do odwiedzenia strony https://dziecinstwobezprzemocy.pl/
Dowiedzcie się więcej o tym, jak reagować i wspierać dzieci w potrzebie.
Razem możemy więcej!

Spot kampanii Dzieciństwo bez Przemocy 2025

                                                                                                                              K.Biernacka

Każdy dzień wypełniony był ciekawymi zajęciami i zabawami integrującymi grupy przedszkolne. Dzieci uczyły się, jak ważne jest słuchanie innych, okazywanie sobie wsparcia, a także jak miło spędzać czas razem. Wspólne gry zespołowe, zabawy ruchowe, rozmowy o emocjach oraz działania plastyczne pozwoliły maluchom lepiej poznać siebie nawzajem i zrozumieć, jak budować przyjazną atmosferę.

Nie zabrakło również działań rozwijających umiejętność współdziałania – dzieci tworzyły wspólne plakaty, budowały konstrukcje z klocków w parach i małych grupach, a także uczyły się rozwiązywania drobnych konfliktów poprzez rozmowę i szukanie kompromisu.

Tydzień Budowania Relacji pokazał, że razem można osiągnąć więcej, a codzienna życzliwość i uśmiech sprawiają, że przedszkole staje się miejscem, w którym każdy czuje się ważny i bezpieczny.

Ćwiczenia relaksacyjne i rozciągające prowadzone były w spokojnej atmosferze, przy dźwiękach kojącej muzyki i literackich opowieści. Czytali zarówno nauczyciele, jak i uczniowie, fragmenty książek opisujących pozycje jogi.

To niezwykłe połączenie pozwoliło nam zadbać zarówno o ciało, jak i umysł – idealnie wpisując się 
w hasło Europejskiego Tygodnia Sportu: #BeActive!

A.     Szygenda

Drugim punktem programu była wizyta w Muzeum Farmacji – Aptece „Pod Łabędziem”, które mieści się w jednej z najstarszych bydgoskich kamienic i przenosi odwiedzających w świat dawnych aptekarskich tradycji. Uczniowie mieli okazję zobaczyć m.in. zielarnię, gdzie poznali znaczenie ziół w medycynie, laboratorium galenowe – miejsce wytwarzania leków, bibliotekę pełną starych ksiąg, a także recepturę, w której dawniej przygotowywano leki na zamówienie. Niezwykle interesującym elementem ekspozycji był również korytarz z historycznymi eksponatami obrazującymi rozwój farmacji na przestrzeni wieków. Kulminacyjnym momentem pobytu w muzeum były warsztaty perfumeryjne, podczas których uczniowie samodzielnie stworzyli wodę perfumowaną, poznając tajniki komponowania zapachów oraz pracy w laboratorium.

To był dzień pełen wiedzy, historii, doświadczeń i dobrej zabawy.

Uczestnicy wycieczki

Zajęcia miały na celu uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych, kształtowanie postaw empatii oraz pokazanie, że każdy ma prawo do bezpieczeństwa i szacunku. Uczniowie wspólnie zastanawiali się również, jak budować relacje oparte na zaufaniu i wsparciu, a także gdzie szukać pomocy w sytuacjach trudnych.

Wychowawcy klas szóstych

                       Wychowawca

                                                                                                                              Wychowawcy

Klasy III

Uczniowie młodszych klas uczestniczyli w warsztatach dotyczących przemocy rówieśniczej, relacji w grupie. Trener w przystępny i ciekawy sposób wyjaśniał, czym jest przemoc i dlaczego nigdy nie należy jej stosować. Dzieci uczyły się, jak reagować w sytuacjach konfliktowych, jak rozwiązywać spory bez użycia siły, a także dlaczego wzajemny szacunek i wsparcie są tak ważne. Podczas zajęć podkreślano również wartość wspólnoty klasowej i odpowiedzialności za dobro całej grupy.

Klasy IV-VIII

Starsze roczniki uczestniczyły w warsztatach poświęconych zjawiskom cyberprzemocy,  hejtu oraz wyśmiewania. Trener zwrócił uwagę na niebezpieczeństwa, jakie mogą pojawić się  w Internecie, oraz na konsekwencje prawne i psychologiczne stosowania przemocy w sieci. Uczniowie dowiedzieli się, jak rozpoznawać różne formy agresji słownej i emocjonalnej, jak reagować w sytuacjach zagrożenia oraz gdzie szukać pomocy. Podkreślono rolę empatii, szacunku oraz odpowiedzialności za własne słowa i czyny, zarówno w życiu codziennym, jak i w przestrzeni wirtualnej.

Spotkania były bardzo wartościowe i spotkały się z dużym zainteresowaniem ze strony uczniów. Poruszane tematy są niezwykle ważne w codziennym życiu młodych ludzi, a forma warsztatowa pozwoliła na aktywne zaangażowanie wszystkich uczestników. Dzięki zajęciom uczniowie lepiej zrozumieli, jak budować pozytywne relacje, jak unikać przemocy w każdej jej formie oraz jak dbać o bezpieczeństwo własne i innych.

                                                                                                                                           Dorota Jankowiak

Był radosny bal, wspólne zabawy i moc atrakcji: dzieci uczestniczyły w pokazie mody jesiennej, lepiły kolorowe cuda z plasteliny, nawlekały listki i małe dynie tworząc jesienne ozdoby.

To był dzień pełen śmiechu, kreatywności i radosnej zabawy.

Wyniki XI edycji konkursu przyrodniczo-artystycznego:

„Przyrodnicze rymowanie - otaczającego świata poznawanie -

Rośliny wczesnowiosenne wielkopolskich parków krajobrazowych”

                                                                                                              Wychowawcy

Projekt realizowany przez Stowarzyszenie Aglomeracja Konińska we współpracy ze Szkołą Liderstwa im. Zbigniewa Pełczyńskiego zakłada cykl warsztatów, spotkań i wizyt studyjnych. Uczestnicy i uczestniczki zyskają nie tylko wiedzę, ale i praktyczne doświadczenia potrzebne, by skutecznie działać w swoim otoczeniu.

– „Marzymy o tym, by młodzi ludzie z całej aglomeracji nie bali się zabierać głosu, podejmować decyzji i tworzyć własnych inicjatyw, bez względu na to gdzie mieszkają i uczą się. Akademia ma im dać narzędzia, odwagę i wsparcie, aby mogli realnie zmieniać swoje środowisko. Akademia Młodych Liderów i Liderek Aglomeracji Konińskiej to wyjątkowy program rozwojowy dla uczniów i uczennic klas ósmych szkół podstawowych z terenu Aglomeracji Konińskiej tj. Miasta Konina oraz 14 gmin powiatu konińskiego.

Uczestnicy i uczestniczki wezmą udział w:

-  czterech wyjazdowych zjazdach szkoleniowych,
-  wizycie studyjnej w Warszawie,
-  indywidualnych sesjach tutoringowych,
-  realizacji własnych inicjatyw lokalnych,
-  zorganizują także konferencję- Forum Młodych Liderów i Liderek, która zakończy cały cykl.
Projekt jest całkowicie bezpłatny – My-organizatorzy zapewnimy wyżywienie i nocleg podczas zjazdów oraz pełne koszty wyjazdu studyjnego do Warszawy.[EW1] [EW2] ” – mówi Emilia Wasielewska, Dyrektorka biura Stowarzyszenia Aglomeracja Konińska.

W programie przewidziano m.in. szkolenia z kompetencji liderskich, pracę w grupach projektowych, a także mentoring prowadzony przez ekspertów i ekspertki z różnych dziedzin.

– „Największą wartością Akademii jest to, że łączy teorię z praktyką. To nie będą wykłady, ale intensywna szkoła działania – w samorządzie, w organizacjach społecznych i w życiu codziennym. Wierzymy, że ci młodzi ludzie staną się wkrótce liderami zmian w regionie” – podkreśla Agnieszka Muras, Wiceprezeska Szkoły Liderstwa.

Rekrutacja potrwa od 1 do 15 września 2025 r.

Zgłoś się już dziś i dołącz do grona młodych liderek i liderów Aglomeracji Konińskiej!
 Formularz rekrutacyjny oraz szczegółowe informacje dostępne są na stronie www.aglomeracjakoninska.org w zakładce Akademia Liderów oraz w mediach społecznościowych Stowarzyszenia.

Kontakt dla mediów:
Stowarzyszenie Aglomeracja Konińska
 Biuro projektu: ul. Sztarka 1, 62-500 Konin
 e-mail: biuro@aglomeracjakoninska.org
 tel. +48 694 281 350

Szczegółowe informacje dotyczące projektu znajdują się na stronie www.aglomeracjakoninska.org w zakładce Akademia Liderów.

link: https://m.facebook.com/profile.php?id=61579633994419&name=xhp_nt__fb__action__open_user

link: https://www.facebook.com/share/19iN1Lz3Pb/?mibextid=wwXIfr 

I autobus – ok. godz. 7.00  

Kurs I – trasa: 7:00 szkoła – 7:04 Marszewo I -  7:06 Marszewo II –7:07 Szubianka – 7:08 Budzisław Górny PKS - 7:10 Budy (wiata)  - 7:13 Tręby Stare - 7:15  Adamowo - 7:17 Adamowo - 7:18 Adamowo - 7:20 Adamowo - 7:22 Tręby Nowe  – 7:24  Budzisław Kościelny (ul. Szkolna)    – 7:25 szkoła  

Kurs II – trasa: 7:30 szkoła  -  7:32 Słowiki – 7:34 Słowiki (PKS) - 7:38  Budzisław Górny (przy sali) -  7:40 Łazy  -  7:42 Zberzyn (PKS) – 7:45 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) –7:47 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) - 7:50 szkoła 

II  autobus  -ok. godz. 7.00   

Kurs  I - trasa:   7:00 szkoła - 7:03 Nieborzyn  -  7:05 Nieborzyn PKS  - 7:07 Nieborzyn (park)  -  7:08 Nieborzyn  – 7:11 Zberzynek – 7:13 Zberzynek – 7:17 Wola Spławiecka (PKS)  -  7:19 Zberzyn   – 7:24 szkoła

 Kurs I– trasa:  7:28 szkoła  -7:30 Słowiki (koło sali) - 7:33 Kamionka -  7:35 Kamionka  -7:36 Kamionka - 7:38 - Nieborzyn Kolonia - 7:40 Nieborzyn Kolonia -7:41 Kamionka Kolonia  –7:44 Nieborzyn - 7:48 szkoła  

ODWOZY  ok. godz. 13.00– codziennie (po 5 lekcji) – 2 autobusy 

I autobus – ok. godz. 13.00

13:00 Szkoła  – 13:02 Słowiki – 13:04 Słowiki PKS - 13:07 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)  -13:09 Budzisław Kościelny  (ul. Kaliska)  –  13:11 Zberzyn (PKS)  –13:13  Łazy –  13:15 Budzisław Górny (koło sali) –  13:17 Szubianka – 13:18 Marszewo I–  13:20 Marszewo II  – 13:23  Budzisław Górny –  13:26  Budy – 13:29 Tręby Stare –  13:31 Adamowo  – 13:32 Adamowo –  13:34 Adamowo – 13:35  Adamowo – 13:37 Tręby Nowe –13:39 Budzisław Kościelny (ul. Szkolna)  -  13:40 szkoła

II autobus – ok.  godz. 13.00

13:00 Szkoła  –  13:03 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)  – 13:04 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) - 13:05  Zberzyn PKS - 13:07 Zberzyn -13:09 Wola Spławiecka (PKS) - 13:12 Zberzynek - 13:14 Zberzynek - 13:16 Nieborzyn - 13:18 Nieborzyn (park) - 13:20 Nieborzyn (PKS)  - 13:23 Nieborzyn -  13:25 Kamionka Kolonia - 13:27 Nieborzyn Kolonia - 13:29  Nieborzyn Kolonia  -13:31 Kamionka - 13:33 Kamionka  – 13:34 Kamionka  – 13:36  Słowiki (koło sali)  – 13:39  szkoła 

ODWOZY  ok. godz. 13.50 (po 6 lekcji) poniedziałek, wtorek, środa, piątek –  2 autobusy 

I autobus – godz.  13.50

13:50 Szkoła  – 13:52 Słowiki – 13:54 Słowiki PKS – 13:57 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) - 13:58 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) - 14:00 Zberzyn (PKS)  –14:02  Łazy –  14:04 Budzisław Górny (koło sali) –  14:06 Szubianka – 14:07 Marszewo I – 14:09 Marszewo II  – 14:12  Budzisław Górny PKS  –  14:15  Budy –14:17 Tręby Stare – 14:20 Adamowo – 14:22 Adamowo – 14:24 Adamowo – 14:26  Adamowo – 14:28 Tręby Nowe –14:30  Budzisław Kościelny (ul. Szkolna) -  14:31 szkoła

II autobus –  godz. 13.50

13:50 Szkoła  –  13:53 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) -13:54 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) – 13:55  Zberzyn (PKS) - 13:57 Zberzyn ––  13:59 Wola Spławiecka (PKS) – 14:02 Zberzynek - 14:04 Zberzynek  - 14:07 Nieborzyn - 14:09 Nieborzyn (park) –14:11 Nieborzyn (PKS) –14:14 Nieborzyn -  14:16 Kamionka Kolonia  –14:19 Nieborzyn Kolonia– 14:21  Nieborzyn Kolonia – 14:23 Kamionka –  14:35 Kamionka - 14:26  Kamionka – 14:28 Słowiki (przy sali)  – 14:31  szkoła

ODWOZY ok. godz. 14.40 (po 7 lekcji)  Poniedziałek, wtorek, czwartek, piątek – 2 autobusy 

I autobus – ok. godz.  14.40

14:40 Szkoła – 14:42 Słowiki  - 14:44 Słowiki PKS - 14:47 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) -14:49 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) –  14:51 Zberzyn (PKS) –14:53  Łazy –  14:55 Budzisław Górny (koło sali)  –  14:57 Szubianka  – 14:59 Marszewo I –  15:01 Marszewo II– 15:04  Budzisław Górny –  15:07  Budy – 15:10 Tręby Stare - 15:13 Adamowo – 15:15 Adamowo– 15:17 Adamowo – 15:20  Adamowo – 15:22 Tręby Nowe –15:24  Budzisław Kościelny (ul. Szkolna) -  15:25 szkoła 

II autobus – ok. godz.14.40

14:40 Szkoła  – 14:43 Budzisław Kościelny (PKS) 14:44 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) –  –  14:46 Zberzyn (PKS)– 14:48 Zberzyn – 14:50 Wola Spławiecka (PKS) – 14:53 Zberzynek - 14:56 Zberzynek -  14:59 Nieborzyn –15:01 Nieborzyn (park) - 15:03 Nieborzyn (PKS)                                        - 15:06 Nieborzyn -  15:08 Kamionka Kolonia – 15:11 Nieborzyn Kolonia -15:13  Nieborzyn Kolonia  - 15:15 Kamionka - 15:17 Kamionka - 15:19 Kamionka - 15:23 Słowiki (koło sali)  -15:27  szkoła 

    ODWOZY ok. godz. 15.30 (po 8 lekcji) środa 2 autobusy 

I autobus:

15:30 Szkoła   – 15:33 Słowiki – 15:35  Słowiki PKS - Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)    15:36 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) -  15:38 Zberzyn (PKS) –  15:40 Łazy                                             –15:42 Budzisław Górny (koło sali)  – 15:45 Szubianka –  15:46 Marszewo I  – 15:48 Marszewo II  –  15:50 Budzisław Górny PKS –  15:53 Budy (wiata) –  15:56 Tręby Stare  – 16:00 Adamowo –  16:02 Adamowo  – 16:04 Adamowo – 16:06 Adamowo– 16:08 Tręby Nowe  –  16:10 Budzisław Kościelny (ul. Szkolna)  - 16:11 szkoła

II autobus: 

15:30 Szkoła  – 15:32 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)  – 15:33 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) -  15:36 Zberzyn (PKS) –  15:38  Zberzyn –  15:40 Wola Spławiecka (PKS)  ––  15:43 Zberzynek- 15:45 Zberzynek - 15:48 Nieborzyn - 15:50 Nieborzyn (park) - 15:53 Nieborzyn (PKS) - 15:56 Nieborzyn - 15:59 Kamionka Kolonia - 16:02 Nieborzyn Kolonia - 16:04 Nieborzyn Kolonia  – 16:07 Kamionka - 16:09  Kamionka  - 16:11 Kamionka  -  16:14  Słowiki (koło sali) -  16:17 szkoła

Harmonogram dowozów i odwozów w dniu 01.09.2025r. :

DOWOZY – 2 autobusy

I autobus – ok. godz. 8.00  

Kurs I – trasa: 8:00 szkoła – 8:04 Marszewo I -  8:06 Marszewo II –8:07 Szubianka  – 8:08 Budzisław Górny PKS – 8:10 Budy (wiata) - 8:13 Tręby Stare - 8:15  Adamowo - 8:17 Adamowo - 8:18 Adamowo - 8:20 Adamowo - 8:22 Tręby Nowe – 8:24  Budzisław Kościelny (ul. Szkolna)   – 8:25 szkoła            

Kurs II – trasa: 8:30 szkoła  -  8:32 Słowiki – 8:34 Słowiki (PKS) - 8:38  Budzisław Górny (przy sali) -8:40 Łazy -  8:42 Zberzyn (PKS) – 8:45 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)–8:47 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) - 8:50 szkoła

II  autobus  -ok. godz. 8.00   

Kurs  I - trasa:   8:00 szkoła - 8:03 Nieborzyn  -  8:05 Nieborzyn PKS  - 8:07 Nieborzyn (park)  -  8:08 Nieborzyn  – 8:11 Zberzynek – 8:13 Zberzynek – 8:17 Wola Spławiecka (PKS) -  8:19 Zberzyn  – 8:24 szkoła

Kurs I– trasa:  8:28 szkoła  -8:30 Słowiki (koło sali)  - 8:33 Kamionka -  8:35 Kamionka  -8:36 Kamionka -  8:38 - Nieborzyn Kolonia - 8:40 Nieborzyn Kolonia  -8:41 Kamionka Kolonia  –8:44 Nieborzyn  - 8:48szkoła  

ODWOZY ok. godz. 11.00–– 2 autobusy 

I autobus – ok. godz. 11.00

11:00 Szkoła  – 11:02 Słowiki – 11:04 Słowiki PKS   11:07 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) -11:09 Budzisław Kościelny  (ul. Kaliska) –  11:11 Zberzyn (PKS)–11:13  Łazy                    –  11:15 Budzisław Górny (koło sali)–  11:17 Szubianka  – 11:18 Marszewo I–  11:20 Marszewo II – 11:23  Budzisław Górny–  11:26  Budy   –11:29 Tręby Stare–  11:31 Adamowo  – 11:32 Adamowo   –  11:34 Adamowo –11:35  Adamowo– 11:37 Tręby Nowe–11:39 Budzisław Kościelny (ul. Szkolna)  -  11:40 szkoła 

II autobus – ok.  godz. 11.00

11:00 Szkoła  –  11:03 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)  – 11:04 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) - 11:05  Zberzyn PKS - 11:07 Zberzyn -11:09 Wola Spławiecka (PKS) - 11:12 Zberzynek - 11:14 Zberzynek - 11:16 Nieborzyn -11:18 Nieborzyn (park) - 11:20 Nieborzyn (PKS)  - 11:23 Nieborzyn -  11:25 Kamionka Kolonia - 11:27 Nieborzyn Kolonia - 11:29  Nieborzyn Kolonia -11:31 Kamionka - 11:33 Kamionka  – 11:34 Kamionka  – 11:36  Słowiki (koło sali)  – 11:39  szkoła 

1. Wysokość miesięczna stypendium szkolnego dla ucznia uprawnionego do jego otrzymania uzależniona jest od dochodu na osobę w rodzinie ucznia - 823 zł.

2. Ustala się następujące grupy dochodowe:

1)              dochód miesięczny na osobę w rodzinie ucznia do wysokości 40 % kryterium dochodowego na osobę w rodzinie, określonego w ustawie o pomocy (l grupa)

2)              dochód miesięczny na osobę w rodzinie ucznia powyżej 40 % do wysokości 60% kryterium dochodowego na osobę w rodzinie, określonego w ustawie o pomocy (Il grupa)

3)              dochód miesięczny na osobę w rodzinie ucznia powyżej 60 % do wysokości 100% kryterium dochodowego na osobę w rodzinie, określonego w ustawie o pomocy (III grupa)

3. Kwota stypendium wynikająca z zakwalifikowania ucznia do grupy dochodowej wynosi:

1)              w I grupie dochodowej stypendium ustala się w kwocie 160% kwoty zasiłku rodzinnego, określonego w ustawie z dnia 28 listopada 2003r. o świadczeniach rodzinnych (Dz.U.2024r., poz.323, 858, 1615, 1871, z 2025r. poz. 619, 620) ze zm.) -198,40 zł

2)              w II grupie dochodowej stypendium ustala się w kwocie 120% kwoty zasiłku rodzinnego, określonego w ustawie z dnia 28 listopada 2003r. o świadczeniach rodzinnych (Dz.U.2024r., poz.323, 858, 1615, 1871, z 2025r. poz. 619, 620) - 148,80 zł

3)               w III grupie dochodowej stypendium ustala się w kwocie 80% kwoty zasiłku rodzinnego, określonego w ustawie z dnia 28 listopada 2003r. o świadczeniach rodzinnych (Dz.U.2024r., poz. 323, 858, 1615, 1871, z 2025r. poz. 619, 620) - 99, 20 zł 

4. Stypendium szkolne może być udzielane w formie:

1) całkowitego łub częściowego pokrycia kosztów udziału w zajęciach edukacyjnych, wykraczających poza zajęcia realizowane w szkole w ramach planu nauczania, w szczególności udziału w:

a)  wyrównawczych zajęciach edukacyjnych wynikających z potrzeb wyrównywania braków edukacyjnych,

b) innych przedsięwzięciach realizowanych przez szkołę jak: wyjazd do kina, na wycieczki szkolne, zielone szkoły, dodatkowe zajęcia edukacyjne, itp.

2)  całkowitego lub częściowego pokrycia kosztów udziału w zajęciach edukacyjnych realizowanych poza szkołą, w szczególności nauki języków obcych , zajęć muzycznych, komputerowych, sportowych, zajęć na basenie i innych,

3)  pomocy rzeczowej o charakterze edukacyjnym, w szczególności na zakup:

a)  przyborów szkolnych, np.: długopisy, ołówki, kredki, linijki, temperówki, piórniki, farby, bloki rysunkowe, pędzle, bibuły, zeszyty, itp.

b)  podręczników, lektur szkolnych, opracowań szkolnych, encyklopedii, słowników, poradników związanych z edukacją ucznia,

c)   tornistrów, strojów i obuwia sportowego, związanego z procesem edukacyjnym oraz innego wyposażenia, wymaganego przez szkołę, np.: fartuchy, rękawice ochronne, ubrania a także mundurków i strojów galowych,       

d)  instrumentów muzycznych dla uczniów szkół muzycznych oraz uczniów uczestniczących w zajęciach muzycznych w formach zorganizowanych,

e)  sprzętu sportowego dla uczniów szkół sportowych,

f)   sprzętu umożliwiającego rozwijanie zainteresowań w formach zorganizowanych, np. w kotach zainteresowań,

g)  komputerów, programów naukowych do tych komputerów, tuszu do drukarek, itp.

4) całkowitego lub częściowego pokrycia kosztów nauki poza miejscem zamieszkania uczniom szkół ponadpodstawowych oraz słuchaczom kolegiów o których mowa w art.90 d ust. 3, ustawy, w tym w szczególności:

a)  zakwaterowania w bursie, internacie, akademiku lub na stancji,

b)  transportu środkami komunikacji publicznej,

c)   opłat za posiłki w stołówce szkoły lub internacie,

d)  innych dodatkowych opłat i wydatków wymaganych obligatoryjnie przez szkołę.

4. Stypendium może być realizowane poprzez zwrot poniesionych kosztów po przedstawieniu odpowiednich dowodów, w tym rachunków, faktur potwierdzających poniesione wydatki, a w wyjątkowych sytuacjach na podstawie oświadczeń przynajmniej jednego z rodziców (opiekunów prawnych) lub pełnoletniego ucznia o poniesionych faktycznie wydatkach, w formie wypłaty gotówkowej lub przelewu na bankowy rachunek oszczędnościowo-rozliczeniowy rodziców ucznia (opiekunów prawnych) lub pełnoletniego ucznia.

5. Świadczenia są wypłacane w terminach:

1) do 31 grudnia — za okres od września do grudnia 

2) do 30 czerwca — za okres od stycznia do czerwca.

6. Wnioski o przyznanie świadczenia przyjmowane będą od 2 września 2025 r.  w Miejsko Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej w Kleczewie.

Informacje  oraz wnioski dotyczące stypendium są umieszczone na stronie internetowej www.mgops.kleczew.pl w zakładce stypendium.

W przypadku pytań prosimy o kontakt telefoniczny z pracownikami sekcji świadczeń rodzinnych Miejsko-Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Kleczewie pod numerem telefonu 63 2701139 lub osobiście  od poniedziałku do piątku w godzinach 07:30-15:30.

Pomoc w formie posiłku dzieci w szkole przysługuje rodzinom, w których dochód netto w przeliczeniu na osobę w rodzinie nie przekracza 200 % kryterium dochodowego na osobę w rodzinie tj. kwoty 1646,00 zł. 

Termin składania wniosków

Wnioski o przyznanie pomocy w formie dożywiania w szkole na nowy rok szkolny 2025/2026 można będzie złożyć od dnia 02 września 2025 r. w formie papierowej w siedzibie Miejsko- Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Kleczewie w godzinach od 7:30 do 15:30.

Dochody rodziny będą uwzględniane za miesiąc poprzedzający miesiąc złożenia wniosku (np. w przypadku złożenia wniosku w wrześniu, będą brane pod uwagę dochody rodziny za miesiąc sierpień).

Pracownik socjalny przeprowadza wywiad środowiskowy z wnioskodawcą/rodziną w celu ustalenia aktualnej sytuacji materialno- bytowej rodziny.

Wnioski na nowy rok szkolny 2025/2026 będą rozpatrywane sukcesywnie, po czym zakwalifikowane dzieci będą ujmowane na liście, która będzie aktualizowana i przekazywana do właściwej szkoły.

Do wniosku należy dołączyć m.in.:

• dokumenty potwierdzające wysokość dochodów netto za miesiąc poprzedzający miesiąc złożenia wniosku (zaświadczenie od pracodawcy, odcinek od renty, odcinek od emerytury itp.);

• osoby posiadające gospodarstwo rolne - zaświadczenie o wielkości posiadanego gospodarstwa rolnego z Urzędu Gminy (ha przeliczeniowe), w której znajduje się gospodarstwo;

• w przypadku, gdy w rodzinie są osoby niepełnosprawne lub długotrwale chore aktualne orzeczenie o niepełnosprawności lub aktualne zaświadczenie o stanie zdrowia;

• osoby prowadzące działalność gospodarczą – oświadczenie o uzyskanym dochodzie, zaświadczenie z Urzędu Skarbowego.

Kto może uzyskać pomoc w formie posiłku z pomocy społecznej?

Zgodnie z Ustawą o pomocy społecznej posiłek jest świadczeniem niepieniężnym z pomocy społecznej – w myśl art. 7 Ustawy o pomocy społecznej udziela się pomocy osobom i rodzinom w szczególności z powodu:

1) ubóstwa;

2) sieroctwa;

3) bezdomności;

4) bezrobocia;

5) niepełnosprawności;

6) długotrwałej lub ciężkiej choroby;

7) przemocy w rodzinie;

7a) potrzeby ochrony ofiar handlu ludźmi;

8) potrzeby ochrony macierzyństwa lub wielodzietności;

9) bezradności w sprawach opiekuńczo-wychowawczych i prowadzenia gospodarstwa domowego, zwłaszcza w rodzinach niepełnych lub wielodzietnych;

10) (uchylony);

11) trudności w integracji cudzoziemców, którzy uzyskali w Rzeczypospolitej Polskiej status uchodźcy, ochronę uzupełniającą lub zezwolenie na pobyt czasowy udzielone w związku z okolicznością, o której mowa w art. 159 przesłanki obligatoryjnego udzielenia zezwolenia na pobyt czasowy w celu połączenia się z rodziną ust. 1 pkt 1 lit. c lub d ustawy z dnia 12 grudnia 2013 r. o cudzoziemcach;

12) trudności w przystosowaniu do życia po zwolnieniu z zakładu karnego;

13) alkoholizmu lub narkomanii;

14) zdarzenia losowego i sytuacji kryzysowej;

15) klęski żywiołowej lub ekologicznej.

Pomoc w formie posiłku przysługuje osobie, która za pomocą własnych starań nie jest w stanie zapewnić tego dzieciom w okresie nauki szkolnej.

Pozytywne rozpatrzenie wniosku jest uzależnione od spełnienia wymaganych warunków.

Informacje  oraz wnioski dotyczące programu "posiłek w szkole i w domu" są umieszczone na stronie internetowej www.mgops.kleczew.pl

W przypadku pytań prosimy o kontakt telefoniczny z pracownikami socjalnymi Miejsko Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Kleczewie pod numerem telefonu 63 2701139 lub osobiście  od poniedziałku do piątku w godzinach 07:30-15:30.

Najczęstszą przyczyną wybuchu butli z gazem płynnym jest nieprawidłowe użytkowanie, zwłaszcza podłączanie butli do urządzeń, a na dalszym miejscu – nieszczelność butli lub instalacji do niej podłączanej. Wystarczy nawet mała nieszczelność, aby gaz ulotnił się i stworzył mieszaninę wybuchową. W zamkniętym pomieszczeniu to zagrożenie zdrowia, a często i życia użytkowników.

Zgodnie z raportem za 2024 r. dotyczącym rynku gazu płynnego, prezentowanym przez Polską Organizację Gazu Płynnego, w Polsce jest ok. 11 mln butli na gaz LPG, wykorzystywanych do zasilania kuchenek gazowych, grilli, ogrzewania domów. Według badania Ekobarometr 2024 aż 41% Polaków potwierdza, że zdarzyło im się korzystać z gazu płynnego LPG, w tym 49% mieszkających na wsi, 37% mieszkańców małych i średnich miast oraz 33% mieszkańców metropolii. Spośród użytkowników gazu LPG na wsi aż 52% korzystało z niego do przygotowywania posiłków, przede wszystkim używając popularnych 11-kilogramowych butli.

W odpowiedzi na te dane dotyczące użytkowania butli na gaz LPG, Transportowy Dozór Techniczny, przy wsparciu Ministerstwa Infrastruktury, rozpoczął kampanię informacyjno-edukacyjną BEZPIECZNA BUTLA – BEZPIECZNY DOM, której celem jest zwiększenie świadomości dotyczącej bezpiecznej eksploatacji butli na gaz LPG oraz edukacja, jak uniknąć zagrożeń i postępować zgodnie z przepisami technicznymi oraz zasadami bezpieczeństwa.

Zapraszamy do zapoznania się z kompendium wiedzy Bezpieczeństwo butli na gaz LPG - TDT

Tydzień rozpoczął się w murach szkoły pod hasłem „Superbohaterowie lata – silni, wolni, bez nałogów”. Uczestnicy wzięli udział w spotkaniu z panią Ewą Przybylską prowadzącą Punkt Konsultacyjny w Kleczewie, która opowiedziała o zagrożeniach związanych z uzależnieniami. Następnie odbył się konkurs profilaktyczny „Czysta głowa – zdrowa zabawa – Escape Room Profilaktyczny”, którego celem było podniesienie świadomości dzieci  i młodzieży na temat zagrożeń wynikających z używania substancji psychoaktywnych, takich jak alkohol, nikotyna czy narkotyki, a także promowanie zdrowego stylu życia oraz wspieranie współpracy i integracji uczniów. Dzień zakończył się wspólnym obiadem w szkolnej stołówce.

Drugiego dnia odbyła się wycieczka do osady w Biskupinie. Dzieci z zaciekawieniem poznawały życie sprzed wieków, spacerując po grodzisku i uczestnicząc w warsztatach lepienia naczyń z gliny. Na zakończenie dnia zjedli smaczny obiad w stołówce „Przystań Biskupińska”. 

Trzeci dzień przyniósł wiele różnorodnych atrakcji. Najpierw odwiedziliśmy Wojewódzki Ośrodek Ruchu Drogowego w Koninie, a następnie Komendę Miejską Policji, gdzie dzieci miały okazję dowiedzieć się, jak dbać o bezpieczeństwo w ruchu drogowym i w życiu codziennym. Tuż obok Komendy Policji wspólnie zjedliśmy pyszny obiad w restauracji „Kuchcik”. Następnie wzięliśmy udział w słodkich warsztatach tworzenia lizaków oraz odwiedziliśmy park makiet Mikroskala, który zachwycił precyzją i szczegółowością miniaturowych światów.

W czwartek znów spotkaliśmy się w szkole, gdzie odbyły się warsztaty naukowe Kids Lab – z suchym lodem oraz klockami Lego. Dzieci samodzielnie wykonywały proste, bezpieczne eksperymenty chemiczne, rozwijając ciekawość i kreatywność. Po części naukowej przyszedł czas na kulinarne wyzwanie – własnoręczne przygotowanie pizzy. Gotowe wypieki zjedliśmy wspólnie na obiad.

Piąty dzień to wycieczka do dwóch wyjątkowych miejsc. Najpierw odwiedziliśmy Muzeum Czekolady w Poznaniu, gdzie wzięliśmy udział w warsztatach przygotowywania czekoladek – była to pyszna i pachnąca zabawa. Następnie udaliśmy się do Gniezna, gdzie zwiedziliśmy Muzeum Początków Państwa Polskiego. Dzieci miały okazję zapoznać się z historią naszych korzeni i poczuć ducha przeszłości. Po intensywnym dniu, dzieci z apetytem zjadły posiłek w restauracji McDonald's, co wywołało wiele radości i było miłym akcentem kończącym wycieczkę.

Ostatni dzień naszej wakacyjnej przygody spędziliśmy w Kleczewie. Najpierw wybraliśmy się do kina na seans filmowy, który zapewnił wszystkim chwilę relaksu, śmiechu i wzruszenia. Po filmie zjedliśmy wspólny obiad w pizzerii „Adriano”, gdzie w radosnej atmosferze podsumowaliśmy miniony tydzień.

Tegoroczny letni wypoczynek był nie tylko świetną formą spędzania wolnego czasu, ale przede wszystkim okazją do zdobycia wiedzy, rozwijania pasji i integracji. Dzieci wróciły do domów zadowolone, pełne pozytywnych emocji i z uśmiechem na twarzach – gotowe na dalsze wakacyjne przygody!

Kierownik oraz wychowawcy

 wypoczynku letniego

Dziękujemy!

W trakcie zajęć piątoklasiści  uczestniczyli w prelekcji o Nadwarciańskim Parku Krajobrazowym, zwiedzali Izbę Edukacji Przyrodniczej, uczestniczyli w warsztatach garncarskich oraz w grze terenowej „Parkowi Odkrywcy”.

Drugi dzień zielonej szkoły rozpoczął się wyjątkowo – uczniowie z ogromnym zaciekawieniem śledzili transmisję na żywo ze startu misji Axiom-4 z udziałem dra Sławosza Uznańskiego-Wiśniewskiego. Towarzyszyło temu prawdziwe emocje, a wspólne odliczanie do startu rakiety było niezapomnianym przeżyciem!

Kolejnym punktem programu było wyjście nad starorzecze oraz fascynujące zajęcia mikroskopowe „Niewidzialne dla oczu”, podczas których uczniowie mogli z bliska poznać przyrodę Nadwarciańskiego Parku Krajobrazowego. W trakcie pobytu w OEP w Lądzie nie zabrakło również wspólnego ogniska i twórczego malowania ekologicznych toreb z wizerunkiem czajki – charakterystycznego ptaka i symbolu parku.

To były dwa dni pełne nauki, radości i niezapomnianych przygód, które na długo pozostaną w pamięci uczestników!

Wychowawczynie klas piątych

Podczas uroczystego występu dzieci zaprezentowały się wspaniale – były wiersze, piosenki, tańce, a przede wszystkim mnóstwo emocji. Widzieliśmy uśmiechy, łzy wzruszenia i ogromne serce, które każde dziecko włożyło w swój występ. 

To był piękny czas pełen wspólnych chwil, zabawy, nauki i dojrzewania. Jesteśmy niesamowicie dumni z każdego z naszych małych absolwentów! 

Dziękujemy rodzicom za obecność, wsparcie i za wszystkie wspólne lata oraz gościom za przyjęcie zaproszenia i uświetnienia swoją obecnością naszej uroczystości.

Dzieciom życzymy powodzenia w szkole – niech będzie dla Was miejscem przygód, przyjaźni i spełniania marzeń! ✏️

Przedszkole zawsze będzie Waszym miejscem, do którego można wrócić myślami. Dziękujemy, że byliście z nami! ❤️

uprzejmie informujemy, że w dniu 28 czerwca 2025 r. (sobota) odbędzie się spotkanie edukacyjne z działem Burmistrza Gminy i Miasta Kleczew oraz funkcjonariuszy Policji, dotyczące bezpieczeństwa dzieci i młodzieży podczas poruszania się hulajnogami.

Celem spotkania jest zwiększenie świadomości w zakresie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach i ścieżkach rowerowych, zarówno w przestrzeni miejskiej, jak i wiejskiej – szczególnie w okresie wakacyjnym.

Termin i miejsce spotkania:   28.06.2025r. -  Budzisław Kościelny – godz. 16:00

Szczegółowe lokalizacje znajdują się w załączniku - czas spotkania ok. 20 min.

Prosimy, aby uczniowie, którzy posiadają hulajnogi lub inne urządzenia transportu osobistego, przybyli na spotkanie właśnie z ich użyciem, ponieważ planowane są również praktyczne elementy spotkania i pokazy z udziałem Policji.

Każda klasa przedstawiła jedną epokę historyczną. Uczniowie wcielili się w prehistorycznych myśliwych, średniowiecznych rycerzy i damy, odkrywców Nowego Świata, podróżników XIX wieku, a nawet... badaczy przyszłości wyposażonych w zaawansowaną technologię. Całość dopełniała niezwykła muzyka, która nawiązywała do tematów podróży i zmieniających się epok – od dźwięków natury i bębnów prehistorycznych, przez średniowieczne chorały i melodie ludowe, aż po nowoczesne rytmy elektroniczne symbolizujące przyszłość i nieznane lądy.

Jednym z głównych punktów programu był quiz wiedzy o Arkadym Fiedlerze. Reprezentanci klas musieli wykazać się znajomością faktów z życia patrona, jego książek, podróży i przygód. Pytania były zróżnicowane – od łatwiejszych, po naprawdę wymagające. Rywalizacja okazała się  zacięta, ale przebiegała w duchu fair play.

Z okazji święta każda klasa otrzymała specjalne zadania do wykonania.  Ciekawym elementem obchodów były również mapy myśli tworzone przez uczniów w grupach. Pomogły one w uporządkowaniu wiedzy o Arkadym Fiedlerze – jego rodzinie, książkach, podróżach, ideach i wartościach, które propagował. Mapy te były nie tylko estetyczne, ale i bardzo pomocne w utrwaleniu wiadomości w atrakcyjny sposób. Prace prezentowano w salach lekcyjnych oraz na korytarzach szkoły, tworząc niepowtarzalną wystawę edukacyjną.

Święto Patrona Szkoły to nie tylko dzień pełen atrakcji, ale przede wszystkim okazja do przypomnienia sobie wartości, które reprezentował wybitny podróżnik i pisarz – ciekawości świata, szacunku dla przyrody i innych kultur oraz odwagi w realizowaniu marzeń. Wspólna wędrówka przez epoki pokazała, że duch odkrywcy nie zna granic – ani czasu, ani przestrzeni. Tak jak Arkady Fiedler, uczniowie naszej szkoły udowodnili, że świat stoi otworem przed tymi, którzy chcą go poznawać.

Organizatorzy

Dla uczestników przygotowano wiele atrakcji: tory przeszkód, zabawy zręcznościowe, zjeżdżalnie i fotobudka. Wszystko odbywało się w atmosferze zabawy, a głównym celem było promowanie zdrowego stylu życia.

Na zakończenie wydarzenia każdy uczestnik otrzymał upominek oraz pamiątkowy medal, które wręczyła pani dyrektor. Ten wyjątkowy gest był pięknym podsumowaniem całego dnia i wywołał ogromną radość wśród dzieci, które z dumą prezentowały swoje nagrody.

To był dzień pełen uśmiechów, aktywności i pozytywnej energii!

A.     Szygenda

E. Pogorzały

Tematyka warsztatów skupiała się na dwóch niezwykle istotnych problemach współczesnej młodzieży: hejcie oraz uzależnieniach. W atmosferze zaufania i wzajemnego szacunku uczniowie mogli swobodnie rozmawiać o swoich doświadczeniach, emocjach i trudnościach,  z jakimi mierzą się na co dzień – zarówno w szkole, jak i w środowisku internetowym.

Podczas warsztatów:

• uczniowie dowiedzieli się, jak rozpoznawać i przeciwdziałać mowie nienawiści,
• -uczyli się konstruktywnych sposobów radzenia sobie z presją rówieśniczą i stresem,
• -poznali zagrożenia wynikające z uzależnień – nie tylko od substancji psychoaktywnych, ale również od internetu, gier komputerowych czy mediów społecznościowych,
• -uczestniczyli w ćwiczeniach rozwijających empatię, asertywność oraz umiejętność rozwiązywania konfliktów.

Celem warsztatów było wzmocnienie świadomości uczniów w zakresie odpowiedzialnych wyborów oraz promowanie zdrowego stylu życia i równowagi emocjonalnej – czyli właśnie tytułowego "balansu".

Dziękujemy wszystkim uczniom za aktywny udział i zaangażowanie. Wierzymy, że zdobyta wiedza i umiejętności okażą się przydatne nie tylko teraz, ale również w przyszłości.

Dorota Jankowiak

Tuż po przyjeździe na miejsce uczniowie wzięli udział w zajęciach edukacyjnych zatytułowanych „Taki ważny dla przyrody jest ten ptak”. Podczas warsztatów dzieci dowiedziały się, jaką rolę ptaki odgrywają w przyrodzie oraz jak ważna jest ich ochrona. Zajęcia były niezwykle angażujące i dostarczyły uczniom wielu ciekawych informacji.

Następnie uczniowie zwiedzali ogród zoologiczny, podziwiając różnorodne gatunki zwierząt z różnych stron świata. Obserwacja egzotycznych i rodzimych zwierząt wzbudziła wiele emocji i zainteresowania. Nie zabrakło zachwytów, pytań i spontanicznych reakcji.

Po zakończeniu zwiedzania grupa udała się na pobliski plac zabaw, gdzie dzieci mogły się zrelaksować i aktywnie spędzić czas na świeżym powietrzu. Radości i śmiechu nie brakowało – wspólna zabawa sprzyjała integracji oraz budowaniu pozytywnych relacji w klasie. Po zabawie przyszedł czas na posiłek – uczniowie odwiedzili restaurację McDonald’s, gdzie zjedli coś pysznego i odpoczęli przed drogą powrotną.

Wycieczka była doskonałą okazją do nauki przez zabawę, integracji uczniów oraz aktywnego spędzenia czasu na łonie natury. To był dzień pełen uśmiechów, odkryć i wspaniałej zabawy!

Serdecznie dziękujemy opiekunom za troskę i zaangażowanie, a organizatorom za przygotowanie tak ciekawej i wartościowej wyprawy.

                                                                                                                                              RW

W trakcie spotkania żołnierze opowiedzieli o codziennym życiu w armii, wymaganiach i predyspozycjach potrzebnych do służby wojskowej oraz możliwościach, jakie oferuje Ministerstwo Obrony Narodowej młodym ludziom po ukończeniu szkoły podstawowej. Uczniowie poznali takie programy jak Oddziały Przygotowania Wojskowego, Cyber.Mil z klasą, klasy mundurowe oraz Dobrowolna Zasadnicza Służba Wojskowa.

Szczególne emocje wzbudził pokaz wyposażenia wojskowego – uczniowie mogli z bliska obejrzeć hełm, maskę przeciwgazową, zasobnik piechoty górskiej, wojskową apteczkę i inne elementy ekwipunku żołnierza. Dla wielu była to pierwsza okazja, by osobiście dotknąć i przymierzyć sprzęt wykorzystywany w służbie wojskowej.

Spotkanie zakończył krótki quiz wiedzy wojskowej, który nie tylko sprawdził zdobytą wiedzę, ale także jeszcze bardziej rozbudził ciekawość uczniów i ich zainteresowanie tematyką obronności.

Serdecznie dziękujemy żołnierzom z Wojskowego Centrum Rekrutacji w Koninie za inspirującą wizytę, poświęcony czas i zaangażowanie w edukację młodego pokolenia. Mamy nadzieję, że to nie ostatnie takie spotkanie!
Organizator p. K. Głukowska

Dzięki zaangażowaniu uczniów i nauczycieli powstała turystyczna mapa Polski widziana oczami dzieci – pełna kolorów, opisów i lokalnych skarbów. Projekt pokazał, że edukacja regionalna może być ciekawa, inspirująca i pełna współpracy.

Katarzyna Szadkowska

Po drodze uczestnicy podziwiali krajobrazy, zrobili krótką przerwę w Przybrodzinie i Anastazewie. Na miejscu, nad jeziorem Powidzkim, odbył się piknik, zabawy integracyjne i chwila relaksu na trawie.

Uczniowie spisali się świetnie – pokazali dobrą kondycję, odpowiedzialność i współpracę. Po powrocie do szkoły nie brakowało uśmiechów i wspomnień z udanej wycieczki.

Dziękujemy nauczycielom za opiekę i organizację. To był dzień pełen pozytywnej energii i niezapomnianych chwil!

Katarzyna Szadkowska

Najpierw podchody w lesie – współpraca, pomysłowe kryjówki i dużo śmiechu!
Potem tor przeszkód, który sprawdził zwinność i odwagę dzieci. Następnie wspaniała zabawa podczas Pianaparty…, a po krótkim odpoczynku  – pływanie klasycznymi kajakami  po malowniczym jeziorze.
         Na koniec z energią i śmiechem wszyscy przemierzali małpi gaj, wspinając się po linach  i balansując na przeszkodach niczym prawdziwi akrobaci.

Dzień zakończył się klimatycznym ogniskiem i pysznymi kiełbaskami…

To był czas pełen emocji, ruchu i niezapomnianych wrażeń!

                                                           Wychowawcy kl. IV 

Już od pierwszych chwil pobytu w dużym, kolorowym holu edukacyjnym uczestnicy zostali wciągnięci w świat ekologii. Przy specjalnie przygotowanych stanowiskach uczniowie dowiedzieli się, czym są odpady i jakie znaczenie ma ich odpowiednia segregacja. Pracownicy punktu edukacyjnego pokazali, które przedmioty nadają się do recyklingu oraz jak wygląda proces ich przetwarzania – od odpadu aż po granulat, który może być ponownie wykorzystany w produkcji.

Największe zainteresowanie wzbudziła jednak część praktyczna, która miała miejsce na hali produkcyjnej. Uczniowie mogli z bliska zobaczyć, jak przebiega proces wytwarzania granulatu oraz jak jest on wykorzystywany do produkcji nowych przedmiotów. Kulminacyjnym momentem zajęć było otrzymanie przez każdego z uczestników kolorowej doniczki, wykonanej na miejscu za pomocą wtryskarki – urządzenia wykorzystywanego w przemyśle do formowania tworzyw sztucznych.

Warto wspomnieć także o działalności Punktu Edukacji Technicznej, powstałego z inicjatywy firmy PLAST-MAR, który skierowany jest do uczniów szkół średnich. Odpowiada on na rosnące zapotrzebowanie na wykwalifikowaną kadrę w branży przetwórstwa tworzyw sztucznych i narzędziowej. Zajęcia te, prowadzone przez pracowników Wydziału Inżynierii Mechanicznej Politechniki Bydgoskiej im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich, obejmowały trzy główne bloki tematyczne. Recykling – skupiający się na ekologii, mechanice i ochronie środowiska. Tworzywa polimerowe – z elementami fizyki, chemii i materiałoznawstwa. Kreatywność – rozwijający umiejętność pracy zespołowej, samodzielności i przedsiębiorczości.

Wyjazd do Balczewa był dla uczniów nie tylko ciekawą przygodą, ale także niezwykle wartościową lekcją ekologii i nowoczesnych technologii. Połączenie teorii z praktyką sprawiło, że zdobyta wiedza na długo pozostanie w ich pamięci, a być może zainspiruje niektórych do wyboru przyszłej ścieżki zawodowej związanej z ochroną środowiska czy przemysłem recyklingowy.

Zajęcia były nie tylko smaczną przygodą, ale też ważnym elementem edukacji zdrowotnej. Uczennice dowiedziały się, jak łatwo i szybko można przygotować zdrową alternatywę dla słodzonych napojów i przekąsek. Wiele z nich przyznało, że z pewnością spróbuje wykonać podobne koktajle i gofry  
w domu. Takie inicjatywy pokazują, że nauka  – może być smaczna, praktyczna i inspirująca.

A.     Szygenda

Dnia 29.05.2025r. uczniowie Szkoły Podstawowej w Budzisławiu Kościelnym, w ramach współpracy z Szkołą Podstawową im. Józefa Jóźwiaka w Koziegłowach, uczestniczyli w niezwykle inspirującej wycieczce edukacyjnej do Politechniki Warszawskiej. Wyjazd ten miał na celu przybliżenie młodzieży zagadnień związanych z nowoczesną technologią, inżynierią oraz możliwościami dalszego kształcenia na jednej z najlepszych uczelni technicznych w Polsce.

W programie wycieczki znalazły się wizyty w kilku nowoczesnych laboratoriach Politechniki Warszawskiej. Uczniowie mieli okazję zwiedzić Studio nagrań dźwiękowych, gdzie uczestnicy poznali tajniki profesjonalnej rejestracji dźwięku, pracy realizatora i możliwości techniczne współczesnego studia. Niezwykle interesujące okazało się również Laboratorium antenowe.

Szczególnym zainteresowaniem cieszył się wykład pt. „Laser – potęga światła”, prowadzony przez prof. dr. hab. inż. Ryszarda Piramidowicza z Instytutu Mikroelektroniki i Optoelektroniki. Profesor w przystępny i pasjonujący sposób opowiedział o zastosowaniach laserów w nauce, medycynie i przemyśle, co wywarło duże wrażenie na młodych słuchaczach.

W ramach zwiedzania uczniowie mieli również okazję odwiedzić Gmach Główny Politechniki Warszawskiej, będący wizytówką uczelni. Monumentalna architektura, bogata historia oraz akademicka atmosfera tego miejsca zrobiły ogromne wrażenie na uczestnikach wycieczki.

Na zakończenie dnia odbył się wykład zatytułowany „Politechnika Warszawska – podstawowe informacje”, który poprowadził dr inż. Zbigniew Gajo, Prodziekan Wydziału Elektroniki i Technik Informacyjnych. Prezentacja ta przybliżyła uczniom strukturę uczelni, kierunki kształcenia oraz perspektywy zawodowe, jakie otwierają się przed absolwentami Politechniki Warszawskiej.

Wycieczka była niezwykle wartościowym doświadczeniem, które nie tylko wzbogaciło wiedzę uczniów, ale także zainspirowało ich do dalszego rozwijania zainteresowań naukami ścisłymi i technicznymi. Wspólna inicjatywa szkół z Budzisławia Kościelnego i Koziegłów po raz kolejny pokazała, jak owocna może być współpraca edukacyjna między placówkami

Dzień pierwszy – nowoczesna Warszawa

Pierwszym punktem wycieczki było zwiedzanie Lotniska Chopina – uczniowie mieli okazję zobaczyć, jak wygląda codzienna praca na największym lotnisku w Polsce oraz dowiedzieć się, jak przebiega odprawa pasażerów i funkcjonowanie lotniska „od kuchni”.

Kolejnym elementem dnia była podróż SKM-ką i metrem, która pozwoliła uczniom oswoić się z komunikacją miejską w wielkim mieście. Następnie odwiedziliśmy Cosmos Muzeum – pełne iluzji optycznych i interaktywnych instalacji, które nie tylko zachwyciły, ale też pobudziły kreatywność uczestników.

Popołudnie spędziliśmy na spacerze po Placu Europejskim, gdzie można było poczuć klimat nowoczesnej, tętniącej życiem Warszawy. Spacer nazwaliśmy „z głową w chmurach” – nie tylko ze względu na wysokie budynki, ale też z powodu ogromu wrażeń i emocji, jakie towarzyszyły uczniom.

Dzień drugi – historia i natura

Drugiego dnia rozpoczęliśmy zwiedzanie od Parku w Wilanowie – pięknego, barokowego ogrodu otaczającego Pałac Króla Jana III Sobieskiego. Uczniowie spacerowali alejkami parku, poznając elementy historii i sztuki ogrodowej.

Następnie odwiedziliśmy Stadion Narodowy, gdzie uczniowie mogli zobaczyć jeden z najnowocześniejszych obiektów sportowych w Europie od środka – trybuny, szatnie, strefę VIP i tunel, którym na murawę wychodzą piłkarze.

Na zakończenie wycieczki przenieśliśmy się do historycznego centrum miasta – Placu Zamkowego, Starego Rynku oraz pod Pomnik Małego Powstańca, gdzie uczniowie poznali ważne fakty z historii Warszawy, szczególnie dotyczące II wojny światowej i powstania warszawskiego.

Wspomnienia i wrażenia

Wycieczka była pełna emocji, nowych doświadczeń i niezapomnianych chwil. Uczniowie wrócili zmęczeni, ale szczęśliwi i bogatsi o nową wiedzę oraz wspólne przeżycia. Dziękujemy opiekunom za wsparcie i czuwanie nad prawidłowym przebiegiem wyjazdu oraz uczniom za świetną atmosferę!

Wychowawczynie klas V

Katarzyna Szadkowska

W spotkaniu uczestniczyła pani Mariola Brorzyńska – dyrektor ZSP, p. Dorota Berthold  – kierownik Filii Bibliotecznej i  Izby Pamięci Wsi, Młynarstwa i Rolnictwa, nauczyciele:  p. Justyna Świątek, p. Hanka Pilarczyk oraz p. Katarzyna Szadkowska.              

Organizatorem spotkania autorskiego była Biblioteka – Centrum Kultury w Kleczewie.

Konkurs „Kangur Matematyczny” to jedno z największych wydarzeń matematycznych na świecie, które każdego roku przyciąga miliony uczniów z wielu krajów. Udział w nim to nie tylko wyzwanie, ale i doskonała okazja do rozwijania logicznego myślenia, wyobraźni matematycznej oraz umiejętności rozwiązywania nietypowych zadań.

Uczeń klasy 2a, Jakub Lewandowski, dzięki swojej wytrwałości, systematycznej pracy i pasji do matematyki, osiągnął rezultat, który został zakwalifikowany jako bardzo dobry wynik – co oznacza, że znalazł się w gronie najlepszych młodych matematyków w swoim przedziale wiekowym.

To jednak nie koniec dobrych wiadomości! Troje innych uczniów naszej szkoły uzyskało wyróżnienie w konkursie:

·       Dwóch uczniów z klas 3 w kategorii Maluch - Liwia Buszkiewicz (klasa 3b), Wiktor Kaczmarek (klasa 3a), 

·       Jeden uczeń z klasy 8a w kategorii Kadet – Tomasz Stryganek.

Wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy wspaniałych wyników! Jesteśmy dumni z Waszych osiągnięć i cieszymy się, że z takim zaangażowaniem reprezentujecie naszą szkołę w międzynarodowych zmaganiach matematycznych.

Życzymy Wam dalszego rozwijania talentów oraz wielu kolejnych osiągnięć na drodze edukacyjnej!

                                                                                                                                                                          RW

Każde dziecko otrzymało wyjątkową mapę Starego Rynku, która prowadziła je przez kolejne punkty związane z miejskimi legendami. Przy każdym przystanku czekała inna opowieść i zadanie do wykonania.

Za każdą dobrze odgadniętą zagadkę lub rozwiązane zadanie dzieci zdobywały specjalne naklejki do swojej mapy. Każda naklejka przedstawiała bohatera poznanej legendy i była dowodem na to, że mali odkrywcy stali się częścią tych niezwykłych historii.

Po zakończeniu wędrówki dzieci wróciły na plac Kolegiacki, gdzie czekała na nie ostatnia niespodzianka – kolorowe stoisko z pamiątkami. Każdy mógł wybrać coś dla siebie: pluszowe koziołki, miniaturowe mapy, magnesy z legendarnymi postaciami czy książeczki z opowieściami poznanymi podczas wycieczki.

To był dzień pełen śmiechu, emocji i nauki – prawdziwa przygoda, która na długo zostanie w pamięci każdego małego podróżnika!

Zakład Doskonalenia Zawodowego otrzymał dofinansowanie na realizacje projektu pt. „JAK NIE MY TO KTO! Edukacja włączająca w 5 placówkach systemu oświaty Gminy Kleczew.”, nr. FEWP.06.07-IZ.00-0090/24. Projekt jest finansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS+), w ramach Programu Regionalnego Fundusze Europejskie dla Wielkopolski 2021-2027, Priorytet 6: Fundusze europejskie dla Wielkopolski o silniejszym wymiarze społecznym , Działanie 6.7 Edukacja przedszkolna, ogólna oraz kształcenie zawodowe.

Projekt jest realizowany w partnerstwie z Gminą Kleczew.

Projekt zakłada zwiększenie szans edukacyjnych nie mniej niż 166 dzieci/uczniów(DZ) o specjalnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowymi i z niepełnosprawnościami oraz ich rodziców /opiekunów, uczęszczających do 5 ogólnodostępnych szkół z Gminy Kleczew

Cel projektu

Celem projektu jest zwiększenie szans edukacyjnych nie mniej niż 166 dzieci/uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowymi i z niepełnosprawnościami oraz ich rodziców /opiekunów, uczęszczających do 5 ogólnodostępnych szkół z Gminy Kleczew pow. koniński, woj. wielkopolskie, przez:

- zwiększenie dostępności architektonicznej i edukacyjno-społecznej z wykorzystanie rozwiązań konkursu „Przestrzeń Dostępnej Szkoły” w 5 placówkach oświatowo wychowawczych (POW) objętych wsparciem,

- podnoszenie kompetencji/kwalifikacji 82 nauczycieli pracujących w Placówkach Edukacyjnych objętych wsparciem w zakresie organizacji lub podnoszenia jakości edukacji włączającej poprzez: kursy, szkolenia, studia podyplomowe,

- zapewnienie usług pomocy nauczyciela dla DZ ze SPE w tym z NP z wykorzystaniem rozwiązań wypracowanych w ramach konkursu „Asystent ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych” w tym: zatrudnienie dodatkowego personelu: Pomoc Nauczyciela dla Dziecka ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi, pedagogów specjalnych, pomocy nauczyciela w placówkach objętych wsparciem,

- organizację zajęć specjalistycznych dla 166 dzieci ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi w tym 30 Dzieci z Niepełnosprawnościami i ich 15 Rodziców

- organizację zajęć mających na celu walkę ze stereotypami i zapobieganie dyskryminacji, m.in. wobec Dzieci z Niepełnosprawnościami dla 746 DZ z 5 POW objętych wsparciem, 

w terminie od 01.12.2024-31.03.2027r.

Zakres wsparcia

Szkolenia dla nauczycieli:

Zespół Szkolno-Przedszkolny w Kleczewie:

·        Wykorzystanie oprogramowania MÓWiK w terapii i życiu osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi

·        Kurs terapii ręki I i II stopień

Szkoła Podstawowa w Złotkowie

·        Praca z DZ ze SPE, w zakresie kompetencji w zapobieganiu dyskryminacji

·        TUS

·        Metody pracy z DZ ze SPE;

·        Zaburzenia emocjonalne u DZ

·        Reorganizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole

·        Integracja sensoryczna

Zespół Szkolno-Przedszkolny w Budzisławiu Kościelnym:

·        Jak pracować z „uczniem z dysleksją”

·        TUS

·        Model edukacji włączającej w praktyce szkol.

·        Neurodydaktyka w praktyce szkolnej 

·        „SZKOŁA DOSTĘPNA DLA WSZYSTKICH”

Szkoła Podstawowa w Koziegłowach

·        „SZKOŁA DOSTĘPNA DLA WSZYSTKICH”

·        Logorytmika.

·        Jak pracować z uczniem z ,,dysleksją”- co powinien wiedzieć nauczyciel?

·        Diagnoza i terapia miofunkcjonalna

·        Trening umiejętności społecznych

·        Kurs terapii ręki I i II stopień

·        Wykorzystanie oprogramowania MÓWik w terapii

·        Neurodydaktyka w praktyce szkolnej

·        Trening słuchowy Neuroflow/Johansena

Szkoła Podstawowa w Sławoszewsku:

·        Terapia ręki

·        Trening słuchowy Neuroflow/Johansen

·        Diagnoza i terapia miofunkcjonalna 

Studia Podyplomowe:

Zespół Szkolno-Przedszkolny w Kleczewie:

·        socjoterapia

·        logopedia 

·        terapia pedagogiczna

Szkoła Podstawowa w Złotkowie:

·        Neurodydaktyka z elementami tutoringu i mentoringu

·        Oligofrenopedagogika

·        Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu z elementami integracji sensorycznej

·        edukacja sensoryczna - diagnoza i terapia dzieci

Zespół Szkolno-Przedszkolny w Budzisławiu Kościelnym:

·        Diagnoza, rewalidacja i terapia pedagogiczna

·        Logopedia z Neurologopedią

Szkoła Podstawowa w Koziegłowach

·        Integracja Sensoryczna;

·        Pedagogika korekcyjna – pedagogika specjalna w zakresie pedagogiki korekcyjnej;

·        Edukacja i terapia osób z zburzeniami ze spektrum autyzmu,

·        Terapia pedagogiczna i socjoterapia

Szkoła Podstawowa w Sławoszewsku

·        Diagnoza, rewalidacja i terapia pedagogiczna

·        Terapia pedagogiczna i socjoterapia

·        logopedia

Warsztaty z zakresu Podnoszenia świadomości z zakresu dostępności dla pracowników 8 placówek edukacyjnych objętych wsparciem

Dzięki temu nauczyciele będą lepiej przygotowani do pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach, w tym z dziećmi ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi.

Oferta zajęć dodatkowych dla dzieci obejmuje:

·        Zajęcia logopedyczne,

·        Zajęcia neurologopedyczne

·        Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne,

·        Zajęcia terapeutyczne

·        Zajęcia integracji sensorycznej

·        Zajęcia rewalidacyjne

·        Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze

·        Zajęcia socjoterapeutyczne

·        Zajęcia kształtujące kompetencje emocjonalno–społeczne

·        Zajęcia tyflopedagogiczne

·        Zajęcia o charakterze terapeutycznym

·        Zajęcia z wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

·        Zajęcia Trening umiejętności społecznych

·        Zajęcia Terapia ręki

Dodatkowo 746 dzieci z 5 placówek edukacyjnych zostanie objęte zajęciami mającymi na celu walkę ze stereotypami i zapobieganie dyskryminacji, m.in. wobec Dzieci z Niepełnosprawnościami.

Grupa docelowa:

·        5 placówki edukacyjne dla których organem prowadzącym jest Gmina Kleczew:

·        82 Nauczycieli,

·        166 dzieci ze specjalnymi potrzebami uczęszczające do placówek edukacyjnyh z terenu województwa Wielkopolskiego, Gmina Kleczew.

·        746 dzieci 

Łączna wartość projektu wynosi: 2 955 679,40 zł,

Wkład Unii Europejskiej to: 2 068 975,58 zł.

#FunduszeUE

Strona internetowa projektu: https://jakniemytokto.net.pl/

Akademia rozpoczęła się wprowadzeniem sztandaru szkoły oraz odśpiewaniem hymnu państwowego. Następnie uczniowie poprzez wiersze, pieśni patriotyczne i teksty historyczne przypomnieli wszystkim, w jak trudnych okolicznościach doszło do uchwalenia Konstytucji 3 Maja w 1791 roku. Była to pierwsza w Europie i druga na świecie nowoczesna ustawa zasadnicza, która wprowadzała trójpodział władzy, monarchię dziedziczną i znosiła liberum veto.

Program artystyczny zawierał również ważne akcenty dotyczące historii polskich symboli narodowych oraz obchodów Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej. Przypomniano uczniom o znaczeniu biało-czerwonych barw, które towarzyszyły Polakom w chwilach chwały, bólu i nadziei.

Obchody Święta Konstytucji 3 Maja w naszej szkole były piękną lekcją historii oraz  obywatelskiego wychowania i patriotyzmu. To właśnie poprzez takie wydarzenia uczymy się szacunku do przeszłości oraz kształtujemy poczucie wspólnoty narodowej.

Na zakończenie Pani Dyrektor Mariola Brorzyńska serdeczne podziękowała wszystkim uczniom biorącym udział w akademii, a także nauczycielom: Pani K. Maciejewskiej,  Panu K. Grzelczakowi, Pani A. Bojarskiej, Pani A. Nowopolskiej oraz Pani E. Wawrzyniak – za ich zaangażowanie, pomysłowość i serce włożone w przygotowanie tej pięknej uroczystości.

W środę, 16 kwietnia 2025r. w murach naszej szkoły zrobiło się wyjątkowo uroczyście  i refleksyjnie. Uczniowie pod kierunkiem nauczycieli przygotowali poruszające Misterium Wielkanocne „Zbawienie przyszło przez Krzyż”, które wystawili dla przybyłych gości i całej społeczności szkolnej. Pełne emocji sceny, ciekawa oprawa muzyczna i zaangażowanie młodych aktorów sprawiły, że był to naprawdę wyjątkowy moment. Przedstawienie stało się pięknym świadectwem chrześcijańskiej wiary, nadziei i miłości. 

Niech radość ze Zmartwychwstania towarzyszy nam każdego dnia. 

                                                                                                                                                                                                                   Dziękujemy.

                                                                                                                                                                                                                  Jolanta Rewers

                                                                                                                                                                                                                  Katarzyna Głukowska 

                                                                                                                                                                                                                  Elżbieta Waszak

                                                                                                                                                                                                                  Elżbieta Rewers

                                                                                                                                                                                                                 Lucyna Rębisz

Turniej składał się z kilku wymagających etapów:

-Testu wiedzy z zakresu przepisów ruchu drogowego,
-Zadania z udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej,
-Jazdy rowerem po torze sprawnościowym,
-Jazdy po miasteczku ruchu drogowego.

Nasi uczniowie wykazali się doskonałą wiedzą, umiejętnościami i opanowaniem, co zaowocowało czwartym miejscem w klasyfikacji ogólnej!

Serdecznie gratulujemy całej drużynie i życzymy dalszych sukcesów! 

Więcej o turnieju na: https://zapatrzeniwkonin.pl/wszyscy-jestescie-zwyciezcami/

Wśród nagrodzonych i wyróżnionych po raz kolejny znalazła się budzisławska szkoła, otrzymując wyróżnienie za wysokie wyniki sportowe w powiecie w ramach współzawodnictwa sportowego Szkolnego Związku Sportowego Wielkopolska w kategorii Igrzysk Dzieci i Młodzieży Szkolnej.

Nagroda Starosty Konińskiego nie tylko wyróżnia, ale i motywuje. Dla wielu młodych sportowców to pierwszy oficjalny dowód uznania za ich trud i poświęcenie, a dla nauczycieli i trenerów – znak, że ich praca ma sens i jest zauważana.

Możesz zadbać o zdrowie i wypoczynek swojego dziecka wspólnie z KRUS. BEZPŁATNIE. Organizujemy turnusy rehabilitacyjne podczas letnich wakacji 2025 roku. Dowiedz się więcej!

        W czasie turnusu Twoje dziecko połączy zdrowy wypoczynek z rehabilitacją. 
Dzięki specjalistom z KRUS to rozwiązanie pozwala wspierać leczenie chorób układu oddechowego, układu ruchu i wad postawy.

Kto może skorzystać z tej oferty? Dzieci urodzone w latach 2010-2018 (7-15 lat), których rodzice lub opiekunowie są ubezpieczeni w KRUS. Pierwszeństwo mają dzieci z orzeczeniem o niepełnosprawności (należy dołączyć kopię orzeczenia o niepełnosprawności), z zastrzeżeniem, że są zdolne do samoobsługi.

Turnusy rehabilitacyjne trwają 21 dni. Organizujemy je w naszych Centrach Rehabilitacji Rolników:

Centrum  Rehabilitacji Rolników KRUS w Jedlcu w terminie od  07.07-27.07.2025 r. – dla dzieci z wadami i chorobami narządów układu ruchu.

Centrum Rehabilitacji Rolników w Szklarskiej Porębie w terminie od 20.07-09.08.2025r. – dla dzieci z chorobami układu oddechowego.

 Co trzeba zrobić, aby się zapisać? 

Lekarz wypełnia wniosek o rehabilitację rolniczą, a rodzic dodatkowo formularze, które udostępnione są na stronie www.gov.pl/krus. Ich druki są dostępne także w naszych placówkach terenowych i oddziałach regionalnych. 

Wypełniony wniosek wraz z formularzami złóż w placówce KRUS właściwej dla Twojego miejsca zamieszkania. 

Termin składania wniosków: 16 maja 2025 r.

Skierowanie Twojego dziecka na turnus rehabilitacyjny nastąpi po pozytywnej kwalifikacji wniosku dokonanej przez regionalnego inspektora orzecznictwa lekarskiego KRUS.

WAŻNE DLA CIEBIE I DZIECKA: nasze Centra Rehabilitacji Rolników zapewniają dzieciom całodzienne wyżywienie, całodobową opiekę medyczną oraz indywidualny program rehabilitacyjny. Opiekę nad dziećmi sprawuje wykwalifikowana kadra pedagogiczna.  

Pobyt Twojego dziecka na turnusie rehabilitacyjnym KRUS jest całkowicie bezpłatny!

Szczegółowe informacje można uzyskać w Placówce Terenowej KRUS w Koninie 
tel. 63 240-14-12 lub 63 240-14-18.

Podczas zajęć rozmawialiśmy o tym, jak dbać o zdrowie i dlaczego warto sięgać po owoce. Dzieci samodzielnie kroiły składniki i z zaangażowaniem tworzyły swoje porcje.

To była zdrowa i radosna lekcja, która na długo zostanie w pamięci!

Turniej składał się z trzech etapów:

- Testu wiedzy z zakresu przepisów ruchu drogowego oraz rozstrzygania pierwszeństwa na skrzyżowaniach – uczniowie musieli wykazać się znajomością przepisów oraz umiejętnością ich zastosowania w różnych sytuacjach drogowych.

- Zadania z udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej – ten etap sprawdzał praktyczne umiejętności reagowania w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia, co jest nieocenioną wiedzą każdego uczestnika ruchu drogowego.

- Jazdy rowerem po torze sprawnościowym – uczestnicy musieli pokonać specjalnie przygotowany tor przeszkód, wymagający precyzji, opanowania i dobrej techniki jazdy.

Turniej nie tylko sprawdzał wiedzę i umiejętności, ale także promował świadome i odpowiedzialne zachowanie na drodze, zarówno w roli rowerzysty, jak i pieszego. Wszyscy uczestnicy wykazali się dużym zaangażowaniem, a rywalizacja przebiegała w przyjaznej atmosferze.

Z radością informujemy, że:

- Pierwsze miejsce w grupie młodszej zdobyła drużyna z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego, Szkoły Podstawowej im. Arkadego Fiedlera w Budzisławiu Kościelnym.

-  Pierwsze miejsce w grupie starszej zajęła drużyna z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego, Szkoły Podstawowej im. Wandy Chotomskiej w Kleczewie.

Gratulujemy zwycięzcom i życzymy powodzenia na etapie powiatowym! 

Dziękujemy organizatorom, opiekunom drużyn, sponsorom oraz komisji sędziowskiej za sprawne przeprowadzenie turnieju.

Podczas tworzenia palmy dzieci rozwijały szereg umiejętności praktycznych i społecznych. Samodzielnie wybierały elementy ozdobne – kolorowe kwiaty z bibuły, gałązki bukszpanu i bazie – a następnie uczyły się ich odpowiedniego rozmieszczania. Ogromną uwagę poświęcono nauce wiązania wstążek, co pozwoliło dzieciom doskonalić sprawność manualną oraz koordynację wzrokowo-ruchową.

Praca nad palmą wielkanocną była także okazją do kształtowania cierpliwości, precyzji oraz współpracy w grupie. Dzieci nawzajem się wspierały, dzieliły materiałami i pomagały sobie w trudniejszych momentach. Wspólne działanie nie tylko pozwoliło na poznanie tradycji wielkanocnych, ale również wzmocniło poczucie sprawczości i dumy z własnych osiągnięć.

Gotowa palma była nie tylko piękną ozdobą, ale przede wszystkim dowodem na to, że sześciolatki potrafią samodzielnie i twórczo działać, ucząc się przy tym wielu cennych umiejętności.

Na zakończenie apelu odbyła się sesja ćwiczeń oddechowych i relaksacyjnych przy spokojnej muzyce – praktyka wdzięczności i życzliwości do siebie i innych. Była to chwila wytchnienia i możliwość doświadczenia, jak ważny jest odpoczynek i umiejętność radzenia sobie ze stresem – szczególnie w codziennym życiu ucznia.

Dzisiejszy apel był nie tylko ciekawą formą świętowania Światowego Dnia Zdrowia,  ale również inspiracją do tego, by na co dzień troszczyć się o siebie – zarówno fizycznie  jak i psychicznie.

Na zakończenie warto przypomnieć słowa znanego filozofa, które idealnie wpisują się w przesłanie dzisiejszego dnia:

„Zdrowie nie jest wszystkim, ale bez zdrowia wszystko jest niczym.” – Arthur Schopenhauer

Dziękujemy wszystkim, którzy uczestniczyli w dzisiejszym wydarzeniu!

D. Jankowiak
A. Szygenda
K. Jamrużka - Bell

Spotkanie rozpoczęło się w szkolnej świetlicy, gdzie uczniowie mieli okazję samodzielnie przygotować gofry. Pod czujnym okiem nauczycieli i dzieci odmierzały składniki, mieszały ciasto i wypiekały chrupiące, złociste przysmaki. Każdy miał możliwość udekorowania swojej porcji zdrowymi dodatkami – świeżymi owocami, jogurtem naturalnym i orzechami. Podczas gotowania odbyła się także ciekawa rozmowa na temat prawidłowego odżywiania, w której uczniowie dzielili się swoimi nawykami żywieniowymi oraz wymieniali pomysły na zdrowe przekąski.

Po smacznym posiłku uczniowie zgodnie posprzątali stołówkę, dbając o czystość i porządek. Dzięki współpracy i zaangażowaniu sprzątanie przebiegło szybko i sprawnie, a cała klasa mogła wkrótce wyruszyć na boisko szkolne, gdzie czekały na nich kolejne atrakcje.

Na świeżym powietrzu rozpoczęła się emocjonująca część sportowa. Największym wydarzeniem był mecz piłki nożnej, w którym zmierzyły się drużyny dziewcząt i chłopców. Obie strony walczyły z pełnym zaangażowaniem, prezentując swoje umiejętności oraz ducha fair play. Oprócz meczu odbyły się również inne zabawy sportowe. Wspólne aktywności sprawiły dzieciom wiele radości i pozwoliły im cieszyć się ruchem na świeżym powietrzu.

Spotkanie klasowe 6a okazało się pełnym sukcesem. Uczniowie nie tylko nauczyli się, jak przygotować smaczne i zdrowe posiłki, ale także wzięli udział w sportowej rywalizacji, wzmacniając więzi koleżeńskie i promując aktywny tryb życia. To wydarzenie z pewnością na długo pozostanie w ich pamięci i być może stanie się inspiracją do organizowania kolejnych spotkań w podobnym stylu.

Katarzyna Szadkowska

W wydarzeniu uczestniczyli licznie uczniowie klas VII i VIII szkół podstawowych z naszej gminy, ich rodzice, nauczyciele oraz przedstawiciele szkół ponadpodstawowych z regionu. Głównym celem targów było wsparcie młodzieży w podejmowaniu świadomych decyzji edukacyjnych oraz pomoc w odkrywaniu ich talentów i pasji – z aktywnym udziałem doradców zawodowych i instytucji wspierających rozwój młodych ludzi.

Spotkanie otworzyła pani Marzena Fedorowicz – nauczycielka naszej szkoły i przedstawicielka zespołu doradców zawodowych gminy Kleczew. Powitała ponad 80 uczestników wydarzenia, podkreślając znaczenie edukacyjnych wyborów i dziękując wszystkim osobom oraz instytucjom zaangażowanym w organizację targów. Szczególne wyrazy uznania skierowała do współorganizatorów – doradczyń zawodowych ze szkół podstawowych w Kleczewie, Koziegłowach, Sławoszewku i Złotkowie, których współpraca przebiegała wzorowo.

W części głównej spotkania swoją ofertę przedstawiło aż 14 szkół ponadpodstawowych oraz 2 instytucje wspierające edukację i rozwój zawodowy młodzieży. Młodzi uczestnicy mogli odwiedzać stoiska informacyjne, rozmawiać z uczniami i nauczycielami szkół średnich oraz korzystać z porad doradców zawodowych.

To wydarzenie nie tylko dostarczyło konkretnej wiedzy o możliwych ścieżkach kształcenia, ale było też ważną przestrzenią spotkań, inspiracji oraz wymiany doświadczeń. Dzięki zaangażowaniu szkół i instytucji młodzież mogła poczuć się zaopiekowana i zmotywowana do planowania swojej przyszłości.

Podkreślamy, że doradztwo zawodowe jest priorytetowym zadaniem edukacyjnym w naszej gminie, a współpraca doradców między szkołami stanowi doskonały przykład partnerstwa w działaniu. Organizacja takich inicjatyw to nie tylko inwestycja w rozwój uczniów, ale też cenne wsparcie dla rodziców, którzy często towarzyszą swoim dzieciom w podejmowaniu pierwszych poważnych decyzji edukacyjnych.

Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do sukcesu III Targów Edukacyjnych – Wasze zaangażowanie naprawdę zmienia przyszłość młodych ludzi!

Po zakończeniu procesu tworzenia kukiełek przyszedł czas na zabawę w teatrzyk. Dzieci podzieliły się na małe grupki, a każda z nich wymyśliła krótką historię, w której wykorzystywała swoje kukiełki. Przedstawienia były pełne śmiechu i radości, a 6-latki z entuzjazmem wcielały się w role swoich postaci. Każde dziecko miało szansę zaprezentować swoją kukiełkę przed resztą grupy, co pozwoliło na rozwój umiejętności komunikacyjnych i współpracy.

A.M.

Podczas zajęć uczniowie dowiedzieli się, jak odróżniać rzetelne źródła informacji od tych, które mogą wprowadzać w błąd. Omówione zostały różne metody weryfikacji treści, takie jak sprawdzanie autorstwa, porównywanie wiadomości w kilku źródłach oraz korzystanie z oficjalnych stron i serwisów fact-checkingowych.

Po obejrzeniu filmu edukacyjnego, w ramach ćwiczeń praktycznych uczniowie analizowali przykłady wiadomości i segregowali informacje na prawdziwe, fałszywe i takie, których nie sposób zakwalifikować do jednej z tych grup. Dyskutowali, które informacje wydają się wiarygodne, a które mogą być fałszywe, podając argumenty uzasadniające ich ocenę. Poznali również pojęcia takie jak fake news, dezinformacja czy manipulacja medialna.

Lekcja miała na celu nie tylko rozwinięcie umiejętności krytycznego myślenia, ale także zwiększenie świadomości zagrożeń płynących z nieodpowiedzialnego korzystania z internetu. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach, chętnie dzielili się swoimi spostrzeżeniami i przykładami z własnego doświadczenia.

Tematyka lekcji spotkała się z dużym zainteresowaniem uczniów, co pokazuje, jak ważne jest kształtowanie umiejętności świadomego korzystania z zasobów cyfrowych. Mam nadzieję, że zdobyta wiedza pomoże im w przyszłości w odpowiedzialnym i bezpiecznym poruszaniu się po świecie internetu.

Kamila Przybylska

serdecznie zaprasza uczniów i uczennice klas VII i VIII wraz z rodzicami

na Targi Edukacyjne

Katarzyna Szadkowska

A.M.

Podczas zabawy mali odkrywcy wcielili się w archeologów – wykopali skamieliny z kośćmi dinozaurów i odkryli ich tajemnice. Wykonali również kreatywne prace plastyczne oraz sprawdzili, jakie dinozaury ukrywały się w jajkach.

 Na zakończenie dnia każde dziecko otrzymało dyplom dinoznawcy! Był to wyjątkowy dzień pełen radości, nauki i dinozaurowych przygód! ????

 Zapraszamy do obejrzenia zdjęć z tego niezwykłego wydarzenia! ????

Na początku uczniowie przenieśli się do magicznego świata filmu w centrum Kleks - Magia Kina. Odkrywali tam tajniki produkcji filmowej, efekty specjalne i mieli okazję poczuć się jak prawdziwe gwiazdy ekranu! Następnie odwiedzili Miniciti, gdzie wcielili się w różne zawody, zdobywali nowe umiejętności i poznawali świat dorosłych. 

To była dla uczniów i uczennic klas piątych niezwykła lekcja praktycznej wiedzy! 

AB i KM

Nauczyciele i uczniowie SP nr 1 w Koninie przywitali nas w sali, gdzie rzeczywiście można było poczuć się jak w wodzie – piękne rybki, ośmiornice, kraby, latarnia morska, łódka… wszystko to fantastycznie oddawało klimat konkursu.

W tym roku do udziału zgłosiło się 14 szkół. Naszą szkołę reprezentowała sześcioosobowa drużyna w składzie: Maria Osika, Marika Paluszyńska, Amelia Samarzewska, Zuzanna Walczak, Jan Duryński, Franciszek Pietrzykowski.

Reprezentacje szkół zostały podzielone jeszcze na mniejsze, trzyosobowe drużyny, z których jedna rozwiązywała zadania tekstowe, druga natomiast zajmowała się zadaniami praktycznymi. Do samego końca nasi czwartoklasiści nie ustępowali miejsca na podium. Ostatecznie, po dogrywce, zajęliśmy czwarte miejsce! 

Moim Uczniom bardzo dziękuję za zaangażowanie i świetną postawę podczas Konkursu!

Opiekun uczniów

Kamila Przybylska

Program obejmował różnorodne aktywności, takie jak wykonanie gazetki o uśmiechu, zajęcia związane z myciem zębów, spotkanie z higienistką stomatologiczną, tworzenie plakatu o zdrowych zębach oraz oglądanie prezentacji edukacyjnych.

W ramach projektu dzieci miały okazję stworzyć gazetkę, której celem było przekazanie informacji o uśmiechu, jego wpływie na nasze życie oraz sposobach dbania o zdrowie zębów. Gazetka zawierała różnorodne informacje, w tym ciekawostki o uśmiechu, porady dotyczące higieny jamy ustnej oraz pomysły na to, jak dzielić się uśmiechem z innymi. Dzieci rysowały i wspólnie opracowały kolorową gazetkę, którą zawiesiliśmy w przedszkolu.

Dzieci dowiedziały się, jak ważne jest codzienne dbanie o higienę jamy ustnej, a także jak prawidłowo myć zęby. W trakcie zajęć dzieci ćwiczyły technikę szczotkowania, ucząc się, jak skutecznie usuwać  płytkę nazębną. Każde dziecko miało okazję samodzielnie wykonać ten ważny krok pod okiem nauczycieli.

W naszym przedszkolu odbyło się również spotkanie z p. Kingą Korzeniewską higienistką stomatologiczną, która przeprowadziła krótką lekcję na temat higieny jamy ustnej. Dzieci dowiedziały się jak ważne jest szczotkowanie zębów, używanie nici dentystycznej. W sposób przystępny wytłumaczyła, co to jest próchnica, jakie są jej objawy i jak jej zapobiegać. Dzieci mogły zadawać pytania i brać udział  w pokazie pielęgnacji zębów.

Dzieci wzięły również udział w twórczym zadaniu- stworzeniu plakatu promującego zdrowie zębów. Miały okazję obejrzeć edukacyjną prezentację multimedialną.

Program ,, Dziel się uśmiechem” spotkał się z dużym zainteresowaniem dzieci, które aktywnie uczestniczyły w realizacji. Dzięki zajęciom z zakresu higieny jamy ustnej, spotkaniu z higienistką stomatologiczną oraz twórczym zadaniom, dzieci zdobyły wiedzę na temat prawidłowej pielęgnacji zębów oraz znaczenia uśmiechu w życiu codziennym. Działania edukacyjne przyczyniły się do utrwalania zdrowych nawyków higienicznych, a także do wzmocnienia świadomości na temat wpływu zdrowych zębów na ogólne samopoczucie i zdrowie.

Celem projektu była edukacja najmłodszych dzieci w zakresie prawidłowej higieny jamy ustnej.

Wychowawcy klas I-III realizując program stosowali metody aktywizujące uczniów: doświadczenia, eksperymenty, burzę mózgów, scenki sytuacyjne, rymowanki i  krzyżówki. Dzieci w czasie zajęć chętnie wykonywały prace plastyczne promujące zdrowy uśmiech. Uczniowie sklejali także modele szczęk z kartonu, które posłużyły do zapoznania się z budową szczęki ludzkiej. Malowali kolorowanki, rozwiązywali rebusy, zagadki, ćwiczenia interaktywne oraz oglądali filmy  dotyczące higieny jamy ustnej. W czasie realizacji programu uczniowie brali również udział w spotkaniach z p. pielęgniarką, która przeprowadzała fluoryzację i udzielała instruktażu na temat prawidłowego mycia zębów. Zwieńczeniem pracy było wykonanie plakatów, które wyeksponowane zostały w szkole. 

Poprzez aktywny udział w zajęciach uczniowie świetnie się bawili i jednocześnie utrwalili sobie wiadomości  na temat higieny jamy ustnej i umiejętności dotyczące  dbania o zęby.  Dowiedzieli się co to próchnica i  jak ważna jest profilaktyka fluorowa by mieć zdrowe, mocne zęby oraz jak  istotne są  regularne kontrole u lekarza dentysty. 

Dzięki udziałowi w programie,  uczniowie uświadomili sobie, jak ważne jest dbanie o higienę jamy ustnej. Edukacja zdrowotna prowadzona od najmłodszych lat na pewno przyczyni się do wykształcenia u dzieci  właściwych postaw zdrowotnych w przyszłości. 

Tego dnia przedszkolaki zamieniły się w bajkowe postacie, zwierzątka, księżniczki, piratów i innych bohaterów, bawiąc się w kolorowej atmosferze pełnej radości i uśmiechów. Bal rozpoczął się od przywitania dzieci oraz krótkiego przypomnienia zasad zabawy. Każde dziecko miało okazję zaprezentować swój strój, a następnie rozpoczęła się wspólna zabawa przy muzyce.

Po balu nie zabrakło pysznych przekąsek i napojów. Wszyscy uczestnicy bawili się wesoło – tańcząc i śpiewając. Dzięki tej wspólnej radości i integracji Bal Karnawałowy stał się niezapomnianym wydarzeniem w życiu przedszkolaków.

Z radością dziękujemy rodzicom za zaangażowanie i przygotowanie pięknych strojów dla dzieci. Bal Karnawałowy był wspaniałą okazją do wspólnej zabawy i spędzenia czasu w radosnej atmosferze.

Współzależność – klucz do zrozumienia świata

Tematem przewodnim warsztatów była współzależność, czyli sposób, w jaki różne procesy – kulturowe, środowiskowe, gospodarcze i polityczne – wpływają na siebie nawzajem. Uczniowie mieli okazję analizować globalne procesy, zadawać pytania o granice rozwoju i zastanawiać się, jak dążyć do sprawiedliwości społecznej oraz zrównoważonego rozwoju.

Każda klasa brała udział w innym typie warsztatów, dostosowanym do ich wieku i zainteresowań:

"Globalne śniadanie" (klasy 6a i 6b) – uczniowie sprawdzali pochodzenie produktów spożywczych i analizowali wpływ globalnych sieci handlowych na ekologię i gospodarkę.
"Nie znikaj" (klasa 7a) – temat bioróżnorodności i zagrożeń dla ekosystemów.
"Niebieska planeta" (klasa 7b) – warsztaty poświęcone problemom związanym z wodą jako zasobem naturalnym.
"Ciepło, cieplej, gorąco" (klasa 8a) – zmiany klimatyczne i ich skutki dla przyrody oraz ludzi.
"Więźniowie geografii" (klasa 8b) – analiza, jak warunki geograficzne wpływają na rozwój państw.

 Efekty warsztatów – nauka poprzez doświadczenie

Podczas zajęć uczniowie nie tylko zdobywali wiedzę, ale także rozwijali umiejętność krytycznego myślenia, analizowania problemów i podejmowania odpowiedzialnych decyzji. Zrozumieli, że zmiany klimatu to nie tylko problem naukowców i polityków, ale także każdego z nas – że nasze wybory mają znaczenie.

Warsztaty te wpisują się w szeroką działalność naszej szkoły na rzecz edukacji klimatycznej, ponieważ tematy związane z ochroną środowiska i zrównoważonym rozwojem są u nas często podejmowane. Chcemy, aby nasi uczniowie byli świadomymi obywatelami, którzy rozumieją wyzwania XXI wieku i są gotowi działać na rzecz lepszej przyszłości. 

Dziękujemy Panu Michałowi Osmólskiemu za zaangażowanie i inspirujące spotkania!

Zachęcamy wszystkich uczniów i rodziców do śledzenia naszych kolejnych działań na rzecz klimatu w naszej szkole! Koordynatorką działań w ramach projektu była pani Marzena Fedorowicz.

#EdukacjaGlobalna #LIFEAFTERCOAL #EdukacjaKlimatyczna #ZrównoważonyRozwój #NaszaSzkołaDlaKlimatu #NeutralnośćKlimatyczna

 Drodzy Rodzice!   

Wakacje 2025 zbliżają się wielkimi krokami! 

Czy Wasze dziecko marzy o aktywnym wypoczynku, pełnym przygód i niezapomnianych wspomnień? Zapraszamy na nasze kolonie i obozy w wyjątkowych lokalizacjach: nad jeziorem, w górach i nad morzem! 

Dlaczego warto?

·         27 lat doświadczenia – niezapomniane wakacje w sprawdzonych ośrodkach

·         51 tematycznych programów – kulinarne, sportowe, gamingowe, survivalowe, krawieckie, plastyczne, obozy z gwiazdami, m.in. Viki Gabor czy Ciocią od Kloców i wiele innych!  

·         20 turnusów – od pierwszego dnia wakacji aż do 22 sierpnia 2025

·         Długości pobytu do wyboru – 5, 7 lub 9 dni

·         NOWOŚĆ Dedykowane turnusy dla dzieci 6-9 lat - Mój 1 obóz i 10-15 lat – dla Nastolatków!

·         Wykwalifikowana kadra – nasi wychowawcy i instruktorzy to nauczyciele oraz osoby na co dzień prowadzące zajęcia z dziećmi

LICZBA MIEJSC OGRANICZONA! 

Zapisz swoje dziecko już dziś i podaruj mu wakacje pełne radości!

*Dla dzieci uczęszczających na nasze zajęcia taneczne przewidziany jest rabat

Szczegóły i zapisy: www.HAJDASZTRAVEL.pl

DO ZOBACZENIA NA OBOZACH!

Spotkanie rozpoczęło się od krótkiej prezentacji twórcy, który podzielił się kulisami powstawania swojego kanału. Uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, jak wygląda proces tworzenia materiałów, jak ważna jest współpraca z ludźmi z różnych branż oraz jakie umiejętności warto rozwijać, aby odnaleźć się na rynku pracy.

Nie zabrakło również interakcji z publicznością. Uczniowie zadawali pytania, na które twórca odpowiadał z humorem i szczerością. Wielu z nich inspirowało się jego opowieściami i zadeklarowało chęć spróbowania swoich sił w tworzeniu własnych projektów.

Wizyta twórcy vloga "Do Roboty" była nie tylko okazją do poznania kulis pracy YouTubera, ale również inspiracją do podejmowania działań na rzecz innych i rozwijania własnych pasji. Było to wyjątkowe doświadczenie, które na długo pozostanie w pamięci uczestników. Jak powiedziała pani dyrektor spotkanie było nie tylko akcją charytatywną, ale i doskonałą lekcją zawodoznawczą.  Dziękujemy za wizytę i mamy nadzieję, że to wydarzenie stanie się  motywacją do aktywnego uczestnictwa w kolejnych inicjatywach WOŚP. 

Wrzesień – początek przygodowej wędrówki. Miesiąc ten rozpoczął się od spotkania organizacyjnego, podczas którego uczestnicy zapoznali się z planem działań i podzielili się na grupy tematyczne. Następnie podziwiali zbiory w pracowni przyrodniczej, co wzbudziło duże zainteresowanie. Jednak prawdziwym hitem były zajęcia terenowe pod hasłem „Liściowo-owocowy zawrót głowy”. W arboretum dzieci odkrywały gatunki drzew, zbierały liście do pierwszych zielników i bawiły się w rozpoznawanie owoców. Radość i zaangażowanie towarzyszyły każdej chwili.

Październik – chemiczne eksperymenty i wodne zabawy. W październiku mali naukowcy zamienili się w chemików i eksperymentatorów. W ramach „kuchennych eksperymentów” dzieci bawiły się mąką i sokiem z cytryny, odkrywając reakcje chemiczne przypominające detektywistyczne zagadki. Eksperymenty z drożdżami i balonem przybliżyły proces fermentacji, który wzbudził duże emocje. Następnie przyszedł czas na wodne doświadczenia. Tworzenie baniek mydlanych, obserwacja rozprzestrzeniania się wody i zabawa z jej transportowaniem po sznurku to tylko niektóre z atrakcji. Punktem kulminacyjnym było odkrywanie właściwości cieczy. Zabawa z „magiczną papką” z mąki ziemniaczanej wywołała prawdziwą lawinę radości.

Listopad – od kryształów po trzęsienia Ziemi. Listopadowe zajęcia wprowadziły uczestników w fascynujący świat geologii i zjawisk naturalnych. Dzieci budowały kontrolowane wulkany i obserwowały „erupcje” za pomocą sody i octu. Symulacje ruchu płyt tektonicznych pozwoliły zrozumieć, jak powstają trzęsienia ziemi. Zajęcia z elektrycznością były kolejną atrakcją. Uczestnicy bawili się „magicznymi” grzebieniami, balonami i linijkami, odkrywając tajniki ładunków elektrycznych.

Grudzień – magnetyzm i zimowe eksperymenty. Grudzień przyniósł dawkę „mocy” w postaci zajęć z magnetyzmu. Dzieci stworzyły własne kompasy, poznały zasadę ich działania oraz eksperymentowały z magnesami i opiłkami żelaza.

Działalność koła przyrodniczego to nie tylko nauka, ale i świetna zabawa, która inspiruje do odkrywania świata. Każde spotkanie jest nową historią, która rozwija praktyczne umiejętności, rozbudza ciekawość i pozwala zrozumieć prawa rządzące naszą rzeczywistością. Uczestnicy z entuzjazmem wyczekują kolejnych przygód, gotowi, by wyruszyć w nową podróż przez świat nauki i natury.

Katarzyna Szadkowska

Przygotowania do lekcji trwały cały tydzień. Każda grupa uczniów wylosowała jeden z wybranych krajów i rozpoczęła intensywną pracę. Ich zadaniem było przygotowanie:

Potraw charakterystycznych dla danego kraju. Na lekcji zapachy przypraw i aromatów unosiły się w całej sali. 
Ubrań tradycyjnych. Każda grupa zadbała o stroje, które odzwierciedlały charakter danego kraju. 
Prezentacji ciekawostek kulturowych. Grupy przygotowały krótkie wykłady na temat zwyczajów, tradycji i najważniejszych wydarzeń historycznych w wybranych krajach. 
Wiedzy geograficznej. Każda prezentacja obejmowała najważniejsze informacje o położeniu geograficznym, klimacie oraz najciekawszych miejscach w danym kraju.
Filmów i muzyki. Grupy zaprezentowały fragmenty popularnych filmów i utworów muzycznych z wybranych krajów. Nie zabrakło Bollywoodzkich hitów, tradycyjnej muzyki chińskiej, japońskiego popu oraz arabskich melodii.
Języka. Uczniowie nauczyli się kilku zwrotów w językach wybranych krajów i zaprezentowali je na forum. Były to między innymi powitania, podziękowania oraz krótkie zdania, które wzbudziły entuzjazm wśród publiczności.
Lekcja okazała się niezwykle inspirującym doświadczeniem. Uczniowie nie tylko utrwalili wiedzę geograficzną, ale również mieli okazję poczuć kulturę Azji w sposób bezpośredni i namacalny. Próbowali nowych smaków, przymierzali tradycyjne stroje i odkrywali różnorodność muzyki oraz kina.

Lekcja o Azji pokazała, jak wiele można nauczyć się poprzez aktywny udział i praktyczne podejście do tematu. Wspólne przygotowania oraz prezentacje były nie tylko wartościowym doświadczeniem edukacyjnym, ale również świetną zabawą. To z pewnością nie ostatni raz, kiedy w naszej szkole geografia łączy się z kulturą w tak barwny sposób.

Katarzyna Szadkowska

Dowodzą tego nasi piątoklasiści, którzy wzięli udział w ogólnopolskim konkursie „Misja Edukacja”. Ich kreatywność, zaangażowanie zyskało najwyższe uznanie jurorów konkursu, co zaowocowało nagrodą I stopnia. Powód do dumy tym większy, że zwycięstwo jest wynikiem doskonałej współpracy uczniów, wychowawców, rodziców oraz przedstawicieli lokalnego środowiska związanych z ekonomią i gospodarką.

Nagroda za zdobycie I miejsca to jednodniowa wycieczka do miasteczka MINICITI w Warszawie. MINICITI jest pierwszym w Polsce miasteczkiem zawodowym, gdzie młodzi mają możliwość poznania tajników aż 13 miejsc pracy i zdobycia doświadczenia na prawdziwym sprzęcie. Uczniowie zatem poprzez zabawę w tak atrakcyjnym miejscu będą dalej kształtowali kluczowe dla przyszłości kompetencje.  

Gratulując piątoklasistom zwycięstwa, serdeczne podziękowania składamy tym, którzy przyczynili się do tego ogromnego sukcesu, a więc:

·  Rodzicom uczniów, zwłaszcza Tym, którzy zechcieli podzielić się swoją wiedzą 
i doświadczeniem oraz poprowadzili zajęcia;

·  Instytucjom i przedsiębiorstwom, które otworzyły drzwi przed naszymi uczniami i poprzez przedstawicieli podzieliły się z młodzieżą fachową wiedzą na temat funkcjonowania, a zwłaszcza zarządzania finansami. Są to:
- Bank Spółdzielczy w Słupcy (filia w Budzisławiu Kościelnym), 
- Biuro Rachunkowe „Lider” z Budzisławia Kościelnego, 
- Hurtownia Artykułów Spożywczych w Budzisławiu Kościelnym.

Dziękujemy!

Koordynatorki konkursu, wychowawczynie klas piątych:

Krystyna Maciejewska, Aneta Bodura

Konkurs odbył się pod patronatem honorowym: Wojewody Wielkopolskiego, Marszałka Województwa Wielkopolskiego, Wielkopolskiego Kuratora Oświaty. Głównym organizatorem był Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Wielkopolskiego. 

Konkurs miał na celu: przybliżenie wiedzy o przyrodzie Wielkopolski w sposób twórczy, rozpowszechnienie informacji o symbolach wielkopolskich parków krajobrazowych, rozbudzanie zainteresowań ochroną środowiska oraz zapewnienie współpracy między szkołami a parkami.

W X edycji uczniowie rywalizowali w dwóch kategoriach: plastycznej i literackiej. Uczestnicy z pasją ilustrowali i opisywali przyrodę wielkopolskich parków, co zaowocowało wieloma pracami.

 Laureatami konkursu zostali. 

 Kategorii rysunek: 

Dąb szypułkowy – Rogaliński Park Krajobrazowy - II miejsce: Igor Bodura,

Kozioróg dębosz – Rogaliński Park Krajobrazowy - II miejsce: Antonina Słupicka.

Kategoria wiersz:

Czajka – Nadwarciański Park Krajobrazowy - II miejsce: Julia Król,

Kumak nizinny – Nadgoplański Park Tysiąclecia - III miejsce: Marta Wiśniewska.

Gratulujemy laureatom!

Dbajmy o wodę i naszą planetę – to od nas zależy przyszłość!

 AB i KM

AB i KM

20 listopada każdego roku obchodzimy rocznicę uchwalenia Konwencji o prawach dziecka. Znajomość praw pozwala najmłodszym uchronić się przed różnymi niebezpieczeństwami. Z drugiej strony daje im możliwość aktywnego uczestniczenia w procesach podejmowania decyzji, które ich dotyczą. Rolą dorosłych jest nie tylko dbanie o to, aby prawa dziecka były przestrzegane, ale także szerzenie wiedzy o prawach dziecka, w tym edukowanie dzieci.

W obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka z UNICEF włączyli się także uczniowie naszej szkoły i dzieci przedszkolne. Wychowawcy szkoły i przedszkola rozmawiali z uczniami i dziećmi o ich prawach, ale również o prawach dzieci na całym świecie. Na  korytarzu szkolnym uczniowie oraz rodzice odwiedzający szkołę mogli przeczytać informacje dotyczące  praw dzieci, w tym celu wykorzystaliśmy materiały otrzymane przez UNICEF.  

A.     Szygenda

A.M.

Trwa III edycja ogólnopolskich Badań Klimatu Rowerowego.

Możesz w kilka minut ocenić warunki do jazdy rowerem w swojej miejscowości!

Od 14 sierpnia trwa III edycja Badań Klimatu Rowerowego 2024, którego celem jest nakreślenie wielowymiarowego obrazu sytuacji osób korzystających z rowerów w poszczególnych miastach i gminach oraz dynamiki zmian w tym zakresie.

Ankieta adresowana jest do wszystkich użytkowników rowerów w Polsce, bez względu na to jak często i w jakim celu z nich korzystają. Wyniki badań zostaną opracowane w postaci raportów dla poszczególnych miejscowości oraz zbiorczo, w skali kraju. Raporty mogą być bardzo pomocnym narzędziem dla włodarzy miast i gmin. Wskażą one, jak mieszkańcy oceniają warunki do jazdy rowerem – ich mocne strony oraz to, co należy poprawić.

Jak to działa?

- Wypełnienie ankiety jest anonimowe, bezpłatne i zajmuje ok. 7 minut.

- Wystarczy kliknąć w link: https://www.interankiety.pl/a/bkr2024 

- Badanie trwa od 14 sierpnia do 31 grudnia 2024 r.

- Raporty z wynikami zostaną opublikowane w połowie 2025 roku.

Badania Klimatu Rowerowego są realizowane w cyklu dwuletnim w oparciu o metodologię Fahrradklima-Test, rozwijaną od 1998 roku przez Politechnikę Drezdeńską i stosowaną 
w wielu państwach europejskich, m.in. w Niemczech i we Francji.

Badania w Polsce przeprowadza po raz kolejny stowarzyszenie samorządowe Polska Unia Mobilności Aktywnej (PUMA), które stawia sobie za cel zwiększanie roli aktywnych form mobilności oraz działanie na rzecz wzrostu jakości życia w miastach i gminach. Stowarzyszenie Aglomeracja Konińska objęło badanie patronatem.

Więcej informacji na stronie: https://rowerowyklimat.pl 

informuję, że rozpoczął się plebiscyt "PODSTAWOWA SZKOŁA ROKU 2025", w którym szkoła bierze udział.

Jest to już druga edycja tego plebiscytu, którego celem jest wyróżnienie najlepszych placówek edukacyjnych w skali kraju, województw oraz powiatów. Zwycięzców wyłoni głosowanie, w którym udział mogą wziąć uczniowie, nauczyciele oraz rodzice.

Głosowanie jest bezpłatne i potrwa od 15 listopada 2024 roku do 10 stycznia 2025 roku.

Trzy najlepsze szkoły w kraju oraz w każdym województwie otrzymają prestiżowy tytuł "Podstawowa Szkoła Roku 2025" oraz konto premium na portalu WaszaEdukacja.pl.

Zachęcamy do przekazania tej ważnej informacji całej społeczności oraz do aktywnego udziału w głosowaniu.

Szczegóły dotyczące plebiscytu znajdą Państwo na stronie: Szkoła Roku 2025.

20 listopada to wyjątkowy dzień – rocznica uchwalenia Konwencji o prawach dziecka. Przedszkolaki w tym dniu przyszły ubrane na niebiesko na znak solidarności ze wszystkimi dziećmi na świecie, również tymi, których prawa nie są przestrzegane. Dzieci dzieliły się własnymi spostrzeżeniami na temat powodów do radości i uśmiechu oraz tym, co sprawia ,że są smutne . Pamiętajmy , że każdemu dziecku, niezależnie od jego pochodzenia, miejsca zamieszkania, koloru skóry czy wyznania, przynależą takie same prawa.

A.M.

A.M.

Przed śniadaniem dzieci wysłuchały opowiadania Kici Koci "Witaminowe przyjęcie", następnie wypowiadały się na temat zdrowego odżywiania oraz znaczenia witamin dla naszego organizmu. Ponadto poznały zasady zachowania przy stole oraz jak prawidłowo nakryć do stołu.

Potem przyszedł czas na spożywanie zdrowego posiłku, czyli śniadania. Dzieci same komponowały swoje kanapki, a następnie z radością chrupały świeże owoce. Po śniadanku umyły zęby.

Na koniec wycinały produkty zbożowe, owoce, warzywa i przyklejały na swój talerz.

Tamulska Natalia

A.M.

Ten dzień był  okazją, aby przypomnieć sobie naszych ulubionych bajkowych bohaterów. Do przedszkola przybyły dzieci przebrane w piękne stroje .Przedszkolaki opowiadały o swoich ulubionych bajkach, pomagały Kopciuszkowi w pracach domowych, zgadywały różne postaci  oraz kolorowały ulubionego bohatera. Pamiętajmy, że czytanie  bajek rozwija  wyobraźnię, pamięć oraz wzbogaca słownictwo.

A.M.

A.M.

                                                                                                                                                                                                                                                                                        E. Pogorzały, A. Szygenda

Mamy nadzieję, że takie spotkania sprawią, iż nasi uczniowie będą bezpieczniejsi w ruchu drogowym i w sieci. 

Po intensywnej pracy, uczestnicy akcji udali się na teren Filii Biblioteki Publicznej w Budzisławiu Kościelnym, gdzie zorganizowano ognisko integracyjne. W miłej atmosferze, przy rozpalonym ognisku, młodzież mogła się zrelaksować i podzielić wrażeniami z przeprowadzonej akcji. To był czas na wspólne rozmowy, śmiech i budowanie relacji między uczestnikami. W ramach ogniska, zaplanowano również czytanie wierszy patriotycznych. Uczniowie mieli okazję zaprezentować utwory, które przypomniały im o wartościach takich jak wolność, honor i pamięć o przeszłości. Ten element akcji podkreślił znaczenie historii w życiu społecznym oraz wzmacniał poczucie tożsamości narodowej.

Akcja sprzątania grobów oraz integracyjne ognisko z czytaniem wierszy patriotycznych to doskonały przykład zaangażowania dzieci w działania na rzecz lokalnej społeczności. Działania takie nie tylko przyczyniają się do poprawy estetyki otoczenia, ale również kształtują postawy obywatelskie, ucząc szacunku dla historii i tradycji. 

Dorota Jankowiak

Katarzyna Szadkowska

Po raz szósty Kasa Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego zaprasza dzieci rolników do udziału w kursie e-learningowym „Bezpiecznie na wsi mamy – upadkom zapobiegamy”, który w nowoczesnej formie przybliża wiedzę o zagrożeniach wypadkowych występujących w gospodarstwach rolnych.

Regulamin do pobrani: Regulamin  

Formularz zgłoszeniowy do pobrania:   Formularz_zgłoszenia 

Uczniowie i uczennice naszej szkoły będą promować ideę ochrony środowiska, szczególnie zasobów wodnych, poprzez prezentację swoich prac podczas sesji posterowej pt. „Zasoby wodne: wczoraj, dziś, jutro”. W ramach konferencji będą mieli również okazję rozmawiać z uczestnikami wydarzenia, zdobywając cenne doświadczenia oraz rozwijając swoje umiejętności komunikacyjne i naukowe.

Konferencja, oprócz bycia miejscem dyskusji, jest przestrzenią do transferu wiedzy i budowania współpracy, co doskonale wpisuje się w cele naszego projektu. Tegoroczna edycja, oprócz poruszania kwestii współistnienia terenów chronionych i przemysłowych, skupi się także na odkryciach paleontologicznych, takich jak obchody 40-lecia odkrycia kości słonia leśnego, co podkreśla bogactwo przyrodnicze regionu. Cieszymy się, że nasi uczniowie będą częścią tego wyjątkowego wydarzenia!

#CodeForBlue  #CodeForGreen

MF

Wizyta w hurtowni stanowiła jeden z punktów realizacji innowacyjnego programu edukacyjnego Banku BNP Paribas "Misja Edukacja" oraz doskonale wpisała się w „Tydzień Uczniowskiej SuperMocy” i wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. Cel wizyty - kształtowanie dobrych nawyków finansowych, zachęta do oszczędzania i umiejętnego planowania wydatków to umiejętności, które najlepiej pozyskuje się właśnie w praktyce. Zapewne zaprocentują w przyszłości.

Edukacyjna wizyta była niezwykle owocna. Uczniowie bowiem poznali: 

·       funkcjonowanie hurtowni i sposób zarządzania 

·       pracę biurową i księgowość

·       liczbę pracowników i zadania, jakie na co dzień wykonują 

·       chłodnię- tu na własnej skórze poczuli temperaturę wymaganą do przechowywania mrożonek: -25 do -21 stopni (było zimno!)

Właściciele hurtowni opowiedzieli również o największych kosztach związanych z jej prowadzeniem, a także o tym, co dzieje się z przeterminowaną żywnością. Uczniowie mieli także unikalną okazję zobaczyć agregaty prądotwórcze, bez których funkcjonowanie hurtowni nie byłoby możliwe.

Właścicielki hurtowni- pani Bożena Albanowska i pani Urszula Pasek- otworzyły przed nami nie tylko drzwi swojej firmy, ale i serca. Świadczy o tym przeogromna gościnność, dzięki której uczniowie zostali serdecznie przyjęci i mogli skosztować różnych smakołyków. Były słodycze, lody, a dla odważniejszych również pikantne sosy i nachosy.

Wizyta w Hurtowni Artykułów Spożywczych była doskonałą lekcją poznawczą lokalnego miejsca pracy. Pokazała też, jak ważne jest planowanie i zarządzanie, a nade wszystko odpowiedzialność- nie tylko finansowa, ale i odpowiedzialność w codziennym życiu.

wychowawczynie klas V

Opiekunkami zespołu projektowego są panie Marzena Fedorowicz i Aneta Bodura, które przeszły szkolenia w Warszawie, ucząc się nowoczesnych metod pracy, takich jak STEM, Design Thinking, place-based education i story-based education. Dzięki tym innowacyjnym podejściom edukacyjnym, nauka w naszej szkole nie ogranicza się tylko do teorii, ale opiera się na praktycznych działaniach i projektach realizowanych przez uczniów.

Na zajęciach w ramach „Code for Blue” uczniowie i uczennice nie tylko zdobywają wiedzę o ochronie zasobów wodnych, ale także rozwijają umiejętności takie jak empatia, krytyczne myślenie oraz odpowiedzialność za siebie i otoczenie. Dzięki pracy metodą Design Thinking nauczyliśmy się empatyzacji – zrozumienia potrzeb innych, co jest kluczowe w tworzeniu rozwiązań problemów środowiskowych. Wiemy już, że nie ma złych pomysłów – każdy z nich wymaga odpowiedniej analizy i może przyczynić się do zmiany. Praca metodą projektu na naszych zajęciach nabrała zupełnie nowego wymiaru – inspiruje nas i zachęca do samodzielnych działań na rzecz ochrony środowiska.

Zajęcia w ramach projektu obejmują również działania terenowe, podczas których uczniowie monitorują stan lokalnych zasobów wodnych, analizują bioróżnorodność oraz obserwują zmiany klimatyczne. Ważnym elementem programu było wspólne oglądanie dokumentu filmowego „Do ostatniej kropli” autorstwa Ewy Ewart, który wzbogacił naszą wiedzę na temat globalnych wyzwań związanych z wodą. Film stał się inspiracją do dalszych dyskusji i działań w ramach projektu.

Celem naszej szkoły jest stanie się centrum edukacji klimatycznej i środowiskowej w regionie. Dzięki zaangażowaniu w projekt „Code for Blue” uczniowie zdobywają nie tylko wiedzę, ale także kompetencje przyszłości, które będą cenne na ich dalszej drodze edukacyjnej i zawodowej. Nasze działania mają inspirować innych do aktywnego działania na rzecz ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju.

Zapraszamy do śledzenia naszych działań i wspierania nas w tej ważnej misji!

#CodeForBlue  #CodeForGreen

MF, AB 

                                                                                                                                     Wychowawczynie kl. IV a i IV b

Katarzyna Szadkowska

Pamiętajmy, że oswajanie z czytelnictwem od najmłodszych lat pomoże nam wychować mądrego, otwartego człowieka.

Uczniowie z grupy PCK mieli okazję zmierzyć się z drużynami młodzieżowymi MDP z całego powiatu konińskiego, a rywalizacja była   niezwykle interesująca. Głównym celem rajdu jest promowanie postaw proekologicznych, podnoszenie świadomości na temat ochrony środowiska oraz rozwijanie umiejętności związanych z ratownictwem. Dzięki współpracy różnych organizacji i wsparciu lokalnych instytucji, wydarzenie to stanowiło doskonałą okazję do nauki poprzez zabawę oraz integrację młodzieży z różnych miejscowości.

Każdy uczestnik rajdu otrzyma atrakcyjne nagrody, takie jak gra ekologiczna, torba, smycz oraz brelok ratowniczy. Dodatkowo, każdy uczestnik otrzymał sadzonkę rośliny miododajnej.

                                     Kataryna Szadkowska

W związku z ostatnimi wydarzeniami i trudną sytuacją na południu Polski, Zespół Szkolno-Przedszkolny w Budzisławiu Kościelnym  pragnie włączyć się w zbiórkę organizowaną przez Gminę i Miasto Kleczew dla ludzi dotkniętych klęską powodzi. Osoby chętne, które z własnej woli zechcą pomóc potrzebującym, prosimy o finansowe wsparcie (kwota według uznania) do puszek, z którymi szkolni wolontariusze przejdą po klasach na pierwszej lekcji,  a w przedszkolu u wychowawcy grupy lub w postaci zakupu: 

• szczotek przemysłowych z twardym włosiem,                                                       
• środków czystości i higieny osobistej, pampersów,                                      
• ręczników, kocy i śpiworów,            
• żywności długoterminowej ( puszki, słoiki, mleko modyfikowane dla   dzieci, suchy prowiant),   
• wody butelkowanej,                                                                                                
• powerbanków, baterii, latarek,                                                                                    
• karmy dla zwierząt.

Mile widziane produkty w opakowaniach zbiorczych, które ułatwią transport. Zakupów zbiorczych np. zgrzewek z wodą można dokonać  w ramach zespołu klasowego czy grupy przedszkolnej.

Przyniesione produkty można składać w bibliotece szkolnej codziennie, do piątku 27.09.2024r.  w godz. 8.00 – 13.00.

Zebrane artykuły i środki pieniężne zostaną przekazane do  Urzędu Gminy i Miasta Kleczew,  skąd wyruszy transport dla potrzebujących. 

        Za każdy odruch serca - w imieniu oczekujących pomocy – serdecznie dziękujemy.

                                                          Wolontariat szkolny

Rada Rodziców po spotkaniu  zarekomendowała firmę ubezpieczeniową Compensa Towarzystwo Ubezpieczeń S.A. Wybrano wariant I - składka roczna wynosi 49 zł

Okres ubezpieczenia od 1 września 2024r. do 31 sierpnia 2025r.

Ogólne warunki ubezpieczenia Następstw nieszczęśliwych wypadków dzieci, młodzieży, osób uczących się – ubezpieczenie szkolne dostępne również na stronie internetowej www.compensa.pl.

Poniżej w załącznikach dokumenty zawierające informacje o warunkach ubezpieczenia:

      Od samego początku pracujemy nad stworzeniem zgranego i zaangażowanego zespołu. Podczas jednego z nich mieliśmy okazję przeprowadzić terenową obserwację zbiorników wodnych w naszej okolicy, a także analizować zasoby wodne Polski na podstawie map i  fotografii. Co więcej, za pomocą mikroskopów i lup udało nam się badać organizmy wodne! Zaskoczeniem było odnalezienie w nowopowstałym zbiorniku w okolicy Kleczewa roślin owadożernych oraz glonów z rodzaju ramienic, co wzbudziło naszą ciekawość. Nie zabrakło też emocji podczas obserwacji pod mikroskopem prostych organizmów wodnych. Podjęliśmy również pierwsze próby pracy z opowieścią i personą, co daje nam wiele inspiracji na przyszłość. 

      Nasze mentorki, pani Aneta Bodura  i pani Marzena Fedorowicz, wspierają nas na każdym kroku, inspirując, ale jednocześnie pozwalając nam pracować we własnym tempie. W dniach 12-13 września 2024r. wzięły udział w warsztatach organizowanych przez Fundację Code for Green w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. Podczas warsztatów nasze panie miały okazję pracować metodą Design Thinking, testować metodę projektów oraz pracę z personą – wszystko po to, aby wypracować najbardziej efektywne sposoby prowadzenia edukacji w terenie. 

Jesteśmy pełni energii, gotowi do dalszej pracy i mamy nadzieję, że przed nami jeszcze wiele ekscytujących odkryć! 

#CodeForBlue #CodeForGreen #OchronaWód #EdukacjaEkologiczna #ProjektSzkolny #RazemDlaŚrodowiska

Uroczystość rozpoczęła się od przedstawienia głównej idei Narodowego Czytania przez panią bibliotekarkę oraz  panie polonistki. Następnie Dyrektor ZSP pani Mariola Brorzyńska oraz uczniowie klas V  i  VI czytali fragmenty dzieła  z podziałem na role, śledząc losy poszczególnych bohaterów utworu. I choć dla szkoły podstawowej to tekst trudny zarówno językowo, jak i interpretacyjnie, uczniowie zmierzyli się z utworem i przystąpili do czytania fragmentów Przygotowania. Dodatkowo uczniowie klasy 5b zaprezentowali opowiadaną  w dramacie Słowackiego bajkę O Janku, co psom szył buty. Wszyscy  z inscenizacji dowiedzieli się, w dużym skrócie , że „Co ma wisieć, nie utonie’.

Było to interesujące spotkanie z polską literaturą promowaną podczas tegorocznej 13. edycji akcji Narodowe Czytanie.

                                                                                                               Organizatorzy

                                                 DOWOZY PORANNE– 2 autobusy

I autobus – ok. godz. 7.00  

Kurs I – trasa: 7:00 szkoła  -  7:02 Słowiki – 7:04 Słowiki (PKS)   - 7:08  Budzisław Górny (przy Sali) -7:10 Łazy - 7:12 Zberzyn (PKS) – 7:14 Zberzyn (p. Kaczmarek) - 7:16 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) –7:18 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska,) - 7:20 szkoła                                                                                                             

Kurs II – trasa: 7:24 szkoła – 7:28 Marszewo I -  7:30 Marszewo II –7:31 Szubianka– 7:32 Budzisław Górny PKS - 7:35 Budy (wiata) - 7:38 Tręby Stare - 7:40  Adamowo  - 7:42 Adamowo - 7:43 Adamowo - 7:45 Adamowo (p. Domagalscy) - 7:47 Tręby Nowe– 7:49  Budzisław Kościelny (ul. Szkolna)– 7:50 szkoła  

II  autobus  -ok. godz. 7.00  

Kurs I– trasa:  7:00 szkoła  -7:03 Słowiki (koło sali)  - 7:04 Kamionka - 7:05 Kamionka   - 7:06 Kamionka -7:07 Kamionka -  7:09 Kamionka - 7:11 - Nieborzyn Kolonia    - 7:13 Nieborzyn Kolonia  -7:15 Kamionka Kolonia – 7:16  Kamionka Kolonia  -  7:18 Nieborzyn (p. Jaworscy) -7:21 szkoła  

Kurs  II - trasa:   7: 25 Nieborzyn (p. Służewscy) -  7:28 Nieborzyn PKS - 7:30 Nieborzyn (park) -  7.31 Nieborzyn  – 7:34 Zberzynek– 7:36 Zberzynek– 7:40 Wola Spławiecka (PKS)-  7:43 Zberzyn – 7:48 szkoła

ODWOZY 

ok. godz. 13.00– codziennie (po 5 lekcji) – 2 autobusy 

I autobus – ok. godz. 13.00

13:00 Szkoła  – 13:02 Słowiki – 13:04 Słowiki PKS - 13:07 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)  -13:09 Budzisław Kościelny  (ul. Kaliska) –  13:11  Zberzyn  -  13:12 Zberzyn (PKS) –13:14  Łazy –  13:16 Budzisław Górny (koło Sali) –  13:18 Szubianka  – 13:19 Marszewo I–  13:21 Marszewo II – 13:24  Budzisław Górny (PKS) –  13:27  Budy  –13:30 Tręby Stare  –  13:32 Adamowo  – 13:33 Adamowo  –  13:35 Adamowo –13:37  Adamowo (p. Domagalscy) – 13:39 Tręby Nowe  –13:40  Budzisław Kościelny (ul. Szkolna) -  13:41 szkoła 

II autobus – ok.  godz. 13.00

13:00 Szkoła  –  13:03 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)  – 13:04 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) - 13:05  Zberzyn - 13:07 Zberzyn (PKS)  - 13:09 Zberzyn  -13:11 Wola Spławiecka (PKS) - 13:14 Zberzynek - 13:16 Zberzynek - 13:18 Nieborzyn  -13:20 Nieborzyn (park) - 13:24 Nieborzyn (PKS)  - 13:26 Nieborzyn (p. Jaworscy) - 13:29 Kamionka Kolonia - 13:31 Kamionka Kolonia  - 13:33 Nieborzyn Kolonia - 13:35  Nieborzyn Kolonia -13:37 Kamionka - 13:38 Kamionka  - 13:39  Kamionka - 13:40  Kamionka - 13:41 Kamionka – 13:42 Słowiki (koło Sali)– 13:45  szkoła

ODWOZY 

ok. godz. 13.50 (po 6 lekcji)

poniedziałek, wtorek, środa, piątek – 2 autobusy 

I autobus – godz.  13.50

13:50 Szkoła  – 13:52 Słowiki– 13:54 Słowiki PKS– 13:57 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) 13:58 Budzisław Kościelny –  14:00  Zberzyn  -  14:02 Zberzyn (PKS)–14:04  Łazy    –  14:05 Budzisław Górny (koło Sali) –  14:07 Szubianka – 14:08 Marszewo I–  14:10 Marszewo II  – 14:14  Budzisław Górny (PKS)  –  14:17  Budy –14:19 Tręby Stare–  14:22 Adamowo – 14:24 Adamowo –  14:26 Adamowo– 14:29  Adamowo (p. Domagalscy)– 14:31 Tręby Nowe –14:32  Budzisław Kościelny (ul. Szkolna)    -  14:33 szkoła 

 II autobus –  godz. 13.50

13:50 Szkoła  –  13:53 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) -13:54 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)  – 13:56  Zberzyn  –13:57 Zberzyn (PKS) - 13:59 Zberzyn ––  14:02 Wola Spławiecka (PKS)  – 14:05 Zberzynek  - 14:07 Zberzynek  - 14:10 Nieborzyn - 14:12 Nieborzyn (park)–14:14 Nieborzyn (PKS)–14:17 Nieborzyn (p. Jaworscy) -  14:19 Kamionka Kolonia – 14:21 Kamionka Kolonia –14:24 Nieborzyn Kolonia – 14:25  Nieborzyn Kolonia   – 14:28 Kamionka–  14:30 Kamionka - 14:31  Kamionka– 14:32  Kamionka – 14:34 Kamionka -14:35 Słowiki (koło Sali)– 14:38  szkoła

ODWOZY

ok. godz. 14.40 (po 7 lekcji)

poniedziałek, wtorek, czwartek, piątek – 2 autobusy 

I autobus – ok. godz.  14.40

14:40 Szkoła – 14:42 Słowiki - 14:44 Słowiki PKS - 14:47 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) -14:49 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)  –  14:51  Zberzyn-  14:52 Zberzyn (PKS)  – 14:55  Łazy  –  14:57 Budzisław Górny (koło Sali) –  14:59 Szubianka  – 15:02 Marszewo I–  15:04 Marszewo II – 15:07  Budzisław Górny –  15:10  Budy–15:13 Tręby Stare - 15:15 Adamowo   – 15:17 Adamowo – 15:19 Adamowo – 15:22  Adamowo (p. Domagalscy) – 15:24 Tręby Nowe–15:26  Budzisław Kościelny (ul. Szkolna) -  15:28 szkoła 

II autobus – ok. godz.14.40

14:40 Szkoła  – 14:42 Budzisław Kościelny (PKS) 14:43 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) –  14:45  Zberzyn –  14:47 Zberzyn (PKS)– 14:49 Zberzyn–14:52 Wola Spławiecka (PKS)  –  14:55 Zberzynek - 14:57 Zberzynek  -  15:00 Nieborzyn –15:01 Nieborzyn (park) - 15:04 Nieborzyn (PKS) -15:07 Nieborzyn (p. Jaworscy) -  15:10 Kamionka Kolonia  –15:12 Kamionka Kolonia  - 15:15 Nieborzyn Kolonia -15:17  Nieborzyn Kolonia  - 15:20 Kamionka - 15:21 Kamionka  - 15:22 Kamionka - 15:23 Kamionka - 15:24 Kamionka - 15:25 Słowiki (koło sali) -15:27  szkoła 

ok. godz. 15.30 (po 8 lekcji)

środa 2 autobusy 

I autobus ok godz. 15.30:

15:30 Szkoła   – 15:33 Słowiki – 15:35  Słowiki PKS - Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)    15:36 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)    -  15:38 Zberzyn -  15:40 Zberzyn (PKS)  –  15:42 Łazy  –15:44 Budzisław Górny (koło Sali)  – 15:46 Szubianka  –  15:48 Marszewo I  – 15:50 Marszewo II  –  15:53 Budzisław Górny PKS –  15:57 Budy (wiata)   –  16:00 Tręby Stare  – 16:02 Adamowo  –  16:04 Adamowo  – 16:06 Adamowo  – 16:08 Słowiki – 16:10 Tręby Nowe  –  16:12 Budzisław Kościelny (ul. Szkolna)  - 16:13 szkoła

II autobus ok. godz. 15.30: 

15:30 Szkoła  – 15:32 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)  – 15:33 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) -  15:35 Zberzyn  - 15:37 Zberzyn (PKS) –  15:39  Zberzyn   –  15:42 Wola Spławiecka (PKS)  ––  15:45 Zberzynek - 15:47 Zberzynek - 15:50 Nieborzyn - 15:57 Nieborzyn (park)  - 15:59 Nieborzyn (PKS)  - 16:02 Nieborzyn (p. Jaworscy) - 16:05 Kamionka Kolonia - 16:07 Kamionka Kolonia  - 16:08 Nieborzyn Kolonia - 16:10 Nieborzyn Kolonia  – 16:12 Kamionka - 16:13  Kamionka - 16:14 Kamionka  - 16:15 Kamionka - 16:16 Kamionka - 16:17  Słowiki (koło Sali) -  16:20 szkoła

ORGANIZACJA DNIA ROZPOCZĘCIA ROKU SZKOLNEGO – 

2 WRZEŚNIA 2024r.   o godz.9.00 w SZKOLE PODSTAWOWEJ 

1.   Msza św. na okoliczność rozpoczęcia roku szkolnego 2024/2025 odbędzie się  1 września 2024 r. (niedziela) o godz. 11.00 w kościele parafialnym w Budzisławiu Kościelnym.
2.   2 września o godzinie 9:00 w dniu rozpoczęcia roku odbędzie się uroczysta akademia na hali OSiR-u,  następnie  spotkania uczniów z wychowawcami w przydzielonych salach.  
3.   Uczniowie miejscowi przychodzą na godzinę 9:00 i szkolny dzień kończą o godzinie 11:00. 
4.  W tym dniu dowozy rozpoczną się o godzinę później tj. od 8:00 do 9:00, a odwozy rozpoczną się o godz. ok. 11:00. Szczegółowy harmonogram dowozów - na stronie internetowej szkoły pod adresem https://zspbudzislawkoscielny.edukacjakleczew.pl  Za bezpieczeństwo dzieci i uczniów w drodze na przystanek/powrotnej oraz w oczekiwaniu na odjazd i przyjazd autobusu szkolnego odpowiadają rodzice.  
5.  Listy uczniów klas I oraz przydział sal lekcyjnych na spotkania z wychowawcami zostaną wywieszone. 
6.  Uczniowie po przyjściu do szkoły kierują się na halę sportową. Nie wchodzą też do szatni. 
7.  Spotkania z wychowawcami odbędą się według poniższego harmonogramu:

 
Serdecznie zapraszamy 

                                                 DOWOZY – 2 autobusy

I autobus – ok. godz. 8.00  

Kurs I – trasa: 8:00 szkoła  -  8:02 Słowiki – 8:04 Słowiki (PKS)  8:08  Budzisław Górny (przy sali) - 8:10 Łazy -  8:12 Zberzyn (PKS) – 8:14 Zberzyn (p. Kaczmarek) - 8:16 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) – 8:18 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska ) - 8:20 szkoła 

Kurs II – trasa: 8:24 szkoła – 8:28 Marszewo I  -  8:30 Marszewo II  –8:31 Szubianka  – 8:32 Budzisław Górny PKS- 8:35 Budy (wiata) - 8:38 Tręby Stare - 8:40  Adamowo - 8:42 Adamowo  - 8:43 Adamowo - 8:45 Adamowo (p. Domagalscy) - 8:47 Tręby Nowe – 8:49  Budzisław Kościelny (ul. Szkolna) - 8:50 szkoła  

II  autobus  -ok. godz. 8.00   

Kurs I– trasa:  8:00 szkoła  -8:03 Słowiki (koło sali)  - 8:04 Kamionka - 8:05 Kamionka - 8:06 Kamionka  - 8:07 Kamionka  -  8:09 Kamionka  - 8:11 - Nieborzyn Kolonia - 8:13 Nieborzyn Kolonia  - 8:15 Kamionka Kolonia  – 8:16  Kamionka Kolonia -  8:18 Nieborzyn (p. Służewscy) 8:21 szkoła  

Kurs  II - trasa:   8: 25 Nieborzyn (p. Służewscy) -  8:28 Nieborzyn PKS  - 8:30 Nieborzyn (park)  -  8:31 Nieborzyn – 8:34 Zberzynek – 8:36 Zberzynek – 8:40 Wola Spławiecka (PKS)  -  8:43 Zberzyn  – 8:48 szkoła

ODWOZY ok. godz. 11.00 – 2 autobusy 

I autobus – ok. godz. 11.00

11:00 Szkoła  – 11:02 Słowiki – 11:04 Słowiki PKS - 11:07 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)  -11:09 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) –  11:11  Zberzyn  -  11:12 Zberzyn (PKS)  – 11:14  Łazy  –  11:16 Budzisław Górny (koło Sali) –  11:18 Szubianka  – 11:19 Marszewo I –  11:21 Marszewo II – 11:24  Budzisław Górny  –  11:27  Budy – 11:30 Tręby Stare  –  11:32 Adamowo  – 11:33 Adamowo   –  11:35 Adamowo –11:37  Adamowo (p. Domagalscy) – 11:39 Tręby Nowe – 11:40  Budzisław Kościelny (ul. Szkolna) -  11:41 szkoła 

 II  autobus – ok.  godz. 11.00

11:00 Szkoła  –  11:03 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska)  – 11:04 Budzisław Kościelny (ul. Kaliska) - 11:05  Zberzyn - 11:07 Zberzyn (PKS)  - 11:09 Zberzyn -11:11 Wola Spławiecka (PKS)  - 11:14 Zberzynek - 11:16 Zberzynek - 11:18 Nieborzyn - 11:20 Nieborzyn (park) - 11:24 Nieborzyn (PKS) - 11:26 Nieborzyn (p. Jaworscy) - 11:29 Kamionka Kolonia - 11:31 Kamionka Kolonia  - 11:33 Nieborzyn Kolonia - 11:35  Nieborzyn Kolonia - 11:37 Kamionka - 11:38 Kamionka - 11:39  Kamionka - 11:40  Kamionka - 11:41 Kamionka – 11:42 Słowiki (koło Sali) – 11:45  szkoła 

         W dniach 19-20 sierpnia br. nauczycielki: pani Aneta Bodura i pani Marzena Fedorowicz udały się do Warszawy, by uczestniczyć w pierwszym szkoleniu poświęconym wdrażaniu programu oraz nowoczesnym metodom edukacji. Innowacyjne metody zainspirują uczennice i uczniów do podejmowania aktywnych działań na rzecz ochrony środowiska, rozwijania poczucia sprawczości, pewności siebie oraz empatii wobec przyrody. 

Już 2 września rozpoczynamy w naszej szkole rekrutację do grupy projektowej!

·        Zapraszamy uczennice i uczniów od 12. roku życia.

·        Poszukujemy tych, którym sprawa ochrony środowiska, a zatem nasza przyszłość, nie jest obojętna.

·        Gwarantujemy niesztampowe metody edukacyjne (m. in. Design Thinking).

Liczymy na wsparcie ze strony Rodziców, Nauczycielek i Nauczycieli oraz samych Uczennic i Uczniów.

Pamiętajcie: tematyka ochrony zasobów wodnych, ochrony klimatu i  otaczającego środowiska dotyczy każdego z nas. 
Wspólnie możemy osiągnąć wielkie rzeczy!

MF i AB

Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniów i rodziców przedstawiciele Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Budzisławiu Kościelnym  przy wsparciu Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Kleczewie przygotowali i zorganizowali wypoczynek letni dla  uczniów z klas I-VIII uczęszczających do Szkoły Podstawowej im. Arkadego Fiedlera w Budzisławiu Kościelnym.

W dniach od 24 do 29 czerwca, 45 uczniów  wraz z wychowawcami realizowało plan, którego celem było wartościowe, kreatywne i zabawne  zagospodarowanie czasu wolnego od szkoły. Specjalnie przygotowany dla dzieci plan obejmował zadania związane z propagowaniem wartości profilaktycznych,  promowaniem zdrowego stylu życia, poznaniem najbliższej okolicy, pobliskich miast oraz rozwijaniem sposobów ekspresji uczuć i emocji oraz stymulowaniem rozwoju umysłowego i fizycznego.

W poniedziałek zainaugurowaliśmy letni wypoczynek - rozpoczął się od przedstawienia regulaminu oraz harmonogramu wypoczynku letniego na cały tydzień. Wakacyjnych rad udzielił nam policjant mł. asp. Paweł Michalski i sierż. Łukasz Osada. Tematem spotkania było  przypomnienie zasad ruchu drogowego, jak należy zachować się w kontaktach z obcymi ludźmi oraz do kogo zwracać się  o pomoc w sytuacji zagrożenia. Panowie policjanci  przygotowali atrybuty niezbędne do wykonywania ich codziennej pracy, co przybliżyło uczestnikom wypoczynku letniego prace w zawodzie policjanta. Pani Ewa Przybylska, doradca Punktu Konsultacyjnego  dla uzależnionych przeprowadziła czynne warsztaty dotyczące uzależnień i współuzależnieni. Dużą radość sprawiły uczniom zajęcia sportowe, gry i zabawy na świeżym powietrzu, mecze piłki nożnej oraz różnorodne zabawy  ruchowe. 

Drugi dzień - wycieczka autokarowa do redakcji portalu L.M w Koninie. Uczniowie dowiedzieli się jak pracują redaktorzy, a także sami mogli wcielić się w dziennikarzy  i przeprowadzić swój autorski wywiad w świetle fleszy i kamer. Kolejnym punktem był przejazd do  drukarni, wydawnictwa i księgarni  „Księgarnia Tuliszków” w Żychlinie. Uczestnicy mogli od „podszewki” zobaczyć jak powstaje książka. Przeprowadzone były również warsztaty z projektowania własnej okładki oraz zakładki. Obiad uczniowie skonsumowali w restauracji Kuchcik w Koninie.

Trzeci dzień wypoczynku letniego rozpoczął się wyjazdem do Zoo Safari w Borysewie. Niezwykłe miejsce dla miłośników zwierząt oraz  okazja aby zobaczyć ponad 100 gatunków zwierząt z 6 kontynentów a wszystko to dzięki przejazdem kolejką z narracją przewodnika. Niezwykłą atrakcją było kino 7D, emocji nie było granic. 

Czwarty dzień - wycieczka autokarowa do Poznania. Pierwszym punktem było zwiedzanie oraz warsztaty w Poznańskim Muzeum Pyry. Uczniowie mogli sami przygotować ziemniaka do pieczenia i popisać się swoimi walorami smakowymi. Dzięki przewodnikowi poznali wiele odmian ziemniaków oraz ciekawostek na ich temat. Kolejnym puntem były warsztaty w Laboratorium Wyobraźni. Każda z 3 grup mogła doświadczyć niezwykłych przygód w tym:  surviwal-budowanie szałasu oraz jak odnaleźć się w trudnych warunkach do przetrwania. Niezwykłą uwagę przykuła zabawa z wodą. Mentorka na wiele sposobów pokazywała jak fizyka oraz grawitacja działa na wodę. Strategiczne dla uczniów wypoczynku letniego było skonstruowanie wielkiego mostu, który nie zawali się pod ciężarem. Całodniowy wyjazd zakończyliśmy obiadem w restauracji McDonald`s.

Piąty dzień wypoczynku letniego to zajęcia plenerowe w Radłowie Leśnym z myśliwymi Koła Łowieckiego  nr 90 „Łoś”. Pod  bacznym okiem instruktora uczniowie mieli możliwość strzelania do tarcz. Panowie pokazywali i opowiadali o gatunkach zagrożonych zwierząt jak i roślin. Opowiadali o zasadach panujących w lesie oraz jak zachować się gdy stracimy orientacje w terenie. Na zakończenie wspólnie z myśliwymi uczestnicy zjedli smaczne kiełbaski z ogniska.

Ostatni dzień wypoczynku letniego to wyjazd do Kleczewa. Pierwszym punktem było kino „Zachęta”, w którym obejrzeliśmy przy popcornie film animowany „Arka Noego. Ahoj przygodo!”. Następnie przeszliśmy do pizzerii „Kleczewianka”, gdzie na uczniów czekała smaczna pizza oraz lody. Razem, bezpiecznie wróciliśmy do szkoły gdzie odbyło się podsumowanie i zakończenie wypoczynku letniego.

Wypoczynek letni również w tym roku  były idealną formą spędzenia wolnego czasu, okazją do aktywnego i kreatywnego wypoczynku, zacieśnienia kontaktów rówieśniczych oraz rozwijania nowych pasji i zainteresowań.

Serdecznie dziękujemy za możliwość realizacji wypoczynku letniego: Burmistrzowi i władzom samorządowym, GKRPA w Kleczewie dziękujemy za przekazanie  środków. Podziękowania kierujemy także w stronę pani Ewy Przybylskiej z Punktu Konsultacyjnego w Kleczewie, mł. asp. Pawła Michalskiego i sierż. Łukasza Osady wyrazy uznania kierujemy także w stronę pracowników administracji i obsługi szkoły oraz rodziców, a uczestnikom dziękujemy za wzorowe zachowanie i wspólnie bezpiecznie spędzony czas. 

Kierownik oraz wychowawcy 

wypoczynku letniego

Więcej informacji o Konkursie pod adresem: 

https://www.gov.pl/web/krus/vi-edycja-konkursu-filmowego-krus-dla-mlodziezy-rozpoczeta

A.     Szygenda